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外国语学院学科教学(英语)全日制教育硕士研究生培养方案

一、培养目标与规格

(1)本培养方案旨在培养适应社会主义现代化建设需要，具备扎实的英语语言基础、宽阔的国际视野和深厚的跨文化交际能力的高层次英语专业人才。培养的学生应熟练掌握英语听、说、读、写、译等基本技能，具备较强的英语教学、科研和社会服务能力。通过系统学习，学生能够运用英语进行专业学术交流，理解并掌握相关领域的先进理论和实践知识。

(2)本培养方案强调理论与实践相结合，注重培养学生的创新精神和实践能力。学生不仅要在英语语言文学、应用语言学、翻译学等基础学科方面有深入学习和研究，还要通过参与教学实践、社会实践活动和学术交流活动，提高自己的实际操作能力和综合素质。培养方案中设置了一系列的实践课程和项目，旨在使学生能够在真实环境中运用所学知识，培养解决实际问题的能力。

(3)在规格要求上，本培养方案要求学生完成规定学分，并通过学位论文的撰写和答辩。学位论文应体现学生独立研究的能力和创新成果，要求具有一定的理论深度和实际应用价值。此外，学生还需通过英语专业八级考试，并具备良好的思想道德品质和职业素养，为成为具有国际竞争力的英语专业人才奠定坚实基础。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，本培养方案遵循系统性、科学性和实践性的原则，分为公共课程、专业基础课程、专业核心课程和实践课程四大模块。公共课程主要包括思想政治理论、大学英语、计算机应用等，旨在提升学生的综合素质和基本技能。专业基础课程涉及英语语言学、英国文学、美国文学等，为学生打下坚实的理论基础。专业核心课程包括高级英语写作、翻译理论与实践、第二外语等，着重培养学生的专业能力。实践课程则包括教学实习、翻译实践、学术研讨会等，增强学生的实际操作能力和创新意识。

(2)教学安排上，本培养方案采用模块化教学和学分制管理。第一学年主要完成公共课程和专业基础课程的学习，为学生提供全面的知识体系。第二学年重点学习专业核心课程，并开始进行教学实习和翻译实践。第三学年进入论文写作阶段，同时继续参与学术研讨会和实践活动。教学过程中，采用课堂讲授、小组讨论、案例分析、实践操作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

(3)在教学评价方面，本培养方案注重过程性评价与终结性评价相结合。过程性评价包括课堂表现、作业完成情况、实践操作能力等，旨在关注学生的学习过程和成长。终结性评价则通过考试、论文答辩等方式进行，全面检验学生的知识掌握程度和专业能力。同时，学院定期组织教学质量评估，对教师的教学工作进行监督和指导，确保教学质量不断提高。

三、实践环节与创新能力培养

(1)实践环节设计旨在强化学生的实际操作能力和创新意识。学生将通过参与教学实习、教育见习、社区服务等实践活动，将所学理论知识应用于教学实践，提升教学技能。此外，学院还将组织学生参加各类英语竞赛、翻译比赛等活动，以激发学生的创新思维和竞争意识。

(2)创新能力培养方面，学院鼓励学生参与科研项目，提供科研指导和支持。学生可自主选择研究方向，在导师的指导下进行课题研究，培养独立思考和解决问题的能力。同时，学院定期举办学术讲座和研讨会，邀请国内外知名专家学者分享前沿研究成果，拓宽学生的学术视野。

(3)学院还为学生提供国际交流的机会，通过海外实习、交换生项目等，让学生置身于多元文化环境中，提升跨文化交流能力和国际竞争力。这些实践环节和创新能力培养举措，旨在为学生未来的职业生涯奠定坚实基础，培养具有国际视野的高素质英语专业人才。

四、学位论文与毕业要求

(1)学位论文写作是本培养方案的重要组成部分，旨在培养学生独立开展研究、撰写学术论文的能力。学生需在导师的指导下，选择一个具有研究价值的话题，进行深入的文献综述和实证研究。据统计，近年来毕业生的学位论文选题涵盖翻译学、语言学、文学等多个领域，其中超过80%的论文在国内外学术期刊上发表。

(2)毕业要求方面，本培养方案明确规定，学生需完成至少40学分的课程学习，并通过英语专业八级考试。此外，学生还需完成一篇不少于5万字的学位论文。以近三年为例，毕业生的学位论文合格率分别为95%、96%和97%，优秀论文比例达到20%以上。例如，2019届毕业生中，共有15篇论文被评为校级优秀论文，其中一篇论文荣获全国英语专业优秀论文奖。

(3)学院对学位论文的撰写和答辩环节设有严格的规范和要求。学生需在规定时间内完成论文撰写，并接受学院组织的论文答辩。答辩委员会由5-7位专家组成，对论文的质量进行综合评估。根据近三年的数据，学生答辩通过率为99%，其中优秀答辩比例达到30%。例如，2020届毕业生张某某的学位论文《基于语料库的英语学习者语用失误研究》在答辩中获得了答辩委员会的一致好评，并成功申请了国家级大学生创新创业训练计划