三年级英语上册Unit1Myself第3课时教学设计人教新起点.docVIP

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第3课时

【内容来源】人民教化出版社（一起点）三年级上册Unit1Myself

【课时】第3课时

一、教学目标

1.能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级等信息，表达交友意愿的小书信。

2.通过替换小书信中的关键信息回信，进行自我介绍，表达交友意愿。

3.了解英文书信的基本格式。

二、教学建议

A.Readandfillintheblanks.

1.热身与复习

(1)让学生跟录音说唱第一课歌谣。

(2)老师问学生：Ifwehaveanewfriend,whatdoyouwanttoknowabouthim?引导学生说出name,age和class等信息，并板书至黑板。接着老师问：Toknowthese,whatquestionsshouldweask?并引导学生说出恰当的问句。

Tip:引导学生总结自我介绍时常用的姓名、班级和年龄三类信息，既可以培育学生总结学问的好习惯，又可以为下面的阅读和书写做好铺垫。

(3)让学生创编对话：老师引导学生至少从姓名、年龄和班级三个方面询问新挚友，创编对话。

2.书信阅读

(1)导入。老师告知学生：Now,wehavealetterfromHarry.WhoisHarry?Whydoeshewritethisletter?Canyouhaveaguess?然后让学生不要看书，简洁揣测一下。

(2)带着问题阅读。老师告知学生：Now,let’sreadthelettertofindtheanswers.并让学生起先独立阅读书信。

读完后引导学生回答上述两个问题：Who’sHarry?(Harryisanine-yearsoldboy./Harryisagrade3boy.)

Whydoeshewritethisletter?(Hewantstofindafriend.)

(3)提取关键信息。老师引导学生再次阅读书信，并将关键信息从书信中提取出来，填入右侧的表格中。

(4)讲解书信格式。老师可以适当给学生讲解一下英文信件的格式，如称呼、落款及标点符号的运用等。

Tips:

1.在填写表格时，要提示学生：英文姓名的首字须要大写。

2.在英文信件中，称呼一般用DearMr/Miss/Mrs...等，熟人之间或非正式信件中可以干脆用Dear或Hi加上对方的名字。称呼要顶格书写，其后常用逗号。

信尾礼词是写信人在信的右(或左)下角所写的谦称，一般有Yours,Sincerelyyours等，其后用逗号。信尾签名，即亲笔签上写信人自己的姓名，常位于礼词正下方一至两行。

B.NowwritetoHarry.

1.总结交友书信的要素

老师可以结合A项完成的表格，总结交友书信的信息要点。从Harry的来信来看，除了说明自己的名字、年龄和班级，还须要说明自己所在的年级，以及自己的性别(boyorgirl)。

然后启发学生，假如我们写回信，也应当告知对方上述信息。

2.通过填空写回信

老师引导学生完成B项的填空任务。可以引导学生依据自己的实际状况，先口头完成填空任务，然后再动笔写下来。

当学生在某些空格不知道该填写什么信息时(如其次个空格I’ma_____.可能对有的学生有肯定的难度)，可以引导学生先完成其他几个简洁填写的空格，然后再参考上述总结出来的五个要素，看看还剩余什么信息没有告知对方，从而推断出应当填写什么信息。

3.检查订正

请学生两人一组相互检查，看看填写内容是否精确，书写是否无误。必要时老师可以给出参考答案。

4.汇报书信

首先以小组为单位，让每个学生把自己完成的回信读给小组成员听。

然后可以随机抽取几个学生，让其将自己完成的回信读给全班同学听。

三、备选活动

可以引导学生仿照Harry的来信，或给本校其他年级的学生，或给其他学校的学生写一封交友信。

【板书设计】

Unit1

【教学反思】