统编版2025年春季六年级语文下册第二单元习作《写作品梗概》课件(统编版).pptx

习作二——写作品梗概六语下统编习作二——写作品梗概

同学们，最近我们学校要举办一次读书活动，要求我们六年级的学生为低年级的同学推荐一本书。谁能用最简洁的语言说说你的想法？创设情境，导入新课

小结对书的内容进行概括可以用梗概的形式，用简练的语言进行介绍。我们在用文字向别人介绍一本书、一部影视作品或者推荐一篇文章时，常常会用到写梗概的方法。写梗概就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。学会写故事梗概，能帮助我们更好地记住自己看过的书、文章和影视作品，还能培养分析概括能力，提高自己的写作水平。今天我们就来学习作品梗概的写法。写梗概就是把书、文章或影视作品的主要内容用简练的语言写下来。

明确要点，学会方法阅读《鲁滨逊漂流记》（节选）的梗概部分，说说你的发现。（1）语言都很简练，篇幅比较短小（2）没有细节描写（3）包含作品的主要情节（4）写作的顺序跟作品一致（5）包含故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结局等关键内容梗概的基本特点

怎么样才能写好一本书的梗概？目录梗概第二部分第二章荒岛生活第1节搬运第2节安家第3节振作第4节日记第5节求生……等到潮水退了，鲁滨逊看到那大船竟然还浮在海面上，离岸并不远。他就找了一些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。没有淹死的一条狗，两只猫陪着他，这使他在凄凉中感到一丝安慰。鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。那儿可以看到海面，他希望瞧见过往的船只，以便请求救援。鲁滨逊在岛上定居下来，过着寂寞的生活。船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。如何保留主要内容，去除细枝末节的内容，说说你的发现。

小组汇报交流我发现“荒岛生活”这个部分内容特别重要，这是整本书的核心与关键所在。因此这部分内容必须保留。我发现目录第二章中有“振作”“日记”这两节内容，我在梗概中没有看到，因此在梗概中可以去除。

我发现“安家”这一节内容，描述了鲁滨逊的机智和勇敢，对他荒岛求生起到重要作用，所以这一节不能删去。这一情节在梗概中仅用两句话进行概括，将无关的细节都删去了。梗概是用简练的语言概括故事的情节，只保留主要人物所做的与故事情节发展相关的事情，也就是保留“主干”，删除与小说主要情节关系不大的内容。

节选与梗概相对应的内容对比节选梗概节选的第3—5自然段在船舱里，鲁滨逊找到很多可以用、可以吃的东西，陆续搬到岸上。如实记录了我所遇到的幸与不幸……想想梗概删去了片段中的哪些内容？一些具体物品，全都省略了。原文中把自己的幸与不幸公正地排列出来的情节占了很大篇幅，但梗概中却没有提到。去除“枝叶”

梗概与整本书的目录进行对比，找一找目录中的哪些内容并没有在梗概中出现。流落荒岛前回归英国后小组讨论：为什么梗概删减这两部分内容？这两部分是否决定整个故事的发展？在写梗概时，不仅要删除细节描写，还要删除与故事主线关系不大的内容。

我们在写梗概的时候，是否可以删除第一部分？目录梗概第一部分矢志远航第1节出海第2节奴隶第3节逃离第4节在巴西第5节风暴从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。如果删去，与“荒岛生活”这部分内容脱节，为了情节的连贯，用一句话概括即可。有时有的内容不重要，但为了情节的连贯，也应该保留。不过,我们可以用简洁的语言进行概括。

理清书籍的基本框架，把握要点。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概述每个章节的内容。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。读懂内容，把握脉络。筛选概括，合并成段。锤炼语言，连贯表达。梳理方法

自由创作，及时修改尝试写一写《汤姆索亚历险记》的梗概或一本你熟悉的书的梗概。

范文赏析《汤姆索亚历险记》是美国著名小说家马克吐温的代表作，主要描述以汤姆索亚为首的一群孩子丰富多彩的生活和他们的冒险故事。汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，汤姆与好友哈克到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生：罗宾逊医生和恶棍印江乔埃以及喝得醉醺醺的莫夫波特三个人发《汤姆索亚历险记》梗概开篇介绍书名、作者和主要内容，文字十分简练。交代故事的起因。故事的主要人物都得到展现。

生争执，在混乱的厮打中，印江乔埃把雇用他们去盗尸的罗宾逊医生杀死了，然后又嫁祸于被打昏的莫夫波特。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着另一个小伙伴一起，逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。过了一段时间，法院开庭审理这