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PEP人教版小学英语六年级上册《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第1页
PEP人教版小学英语六年级上册Unit6Howdoyoufeel?B
Readandwrite
教学目标：
（一）知识目标：
1.能够读懂Readandwrite部分的短文，能完成文后回答问题的练习。
2.能够在合作中理解：Robinisgoingtositonthegrasswhenhe
hears,“Wait!”.Pleasedon’tsitonme.OnedayIcanhelpyou.Heisstuck
inthemud.TheypullRobinoutofthemud.
（二）能力目标：
1.能够通过推理获取教材提供的阅读理解题，能够通过阅读在语篇中
捕捉不同信息，并根据信息写出文章梗概。
2.能够在讨论中理解文本具体信息。
3.在小组合作学习中锻炼合作学习能力，能够对文本进行简单复述。
（三）情感目标：
在合作学习交流中逐步养成Benicetoeachother.养成团结友爱、关
心他人、互帮互助、与别人分享快乐的良好品质。
教学重难点
1.能够阅读Readandwrite中的语篇。
2.能完成教材所提供的读写活动。
3.能够写出文本的梗概
教学方法情境教学法、任务型教学法、思维导图、骨架文本
教学过程
一、Pre-reading
1.Greetings
2.Freetalk
PEP人教版小学英语六年级上册《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第1页
PEP人教版小学英语六年级上册《Unit6HowdoyoufeelBReadandwrite》教学设计--第2页
T:Howareyou?What’stheweatherliketoday?
Ss:ItsSunny.
T:Yes,It’sSunnyandwarm.It’sspringnow.Iwanttobe
stronger.WhatShouldIdo?
S1:Youshoulddomoreexercise.
T:Thankyou,Ishoulddomoreexercise,ifyouwant
tobestrong,Youshoulddomoreexercise.well,Springisgoodor
exercise.IlikespringandtheSunnyweather.Itmakesmehappy.Let’s
enjoyahappysong,Youtrytofindthewordsoffeelings.
3.播放“Ifyou’rehappy”
指生回答:happy,angry.
T:Doyouknowtheotherwordsoffeelings?
指生回答：sad，worried，afraid，（适时贴脸在黑板上）
4.T：Canyoudrawthefaces?指一生到黑板画，对其余学生说：Now
openyourbook,drawthefacesonyourbook.
T:Lookattheboard,welldone!Howfunny!
5.T:Let’s
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