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提高公费师范生学习内驱力的对策——以泰山学院汉语言文学公费

一、加强思想政治教育，树立正确价值观

(1)思想政治教育是提高公费师范生学习内驱力的关键。泰山学院汉语言文学公费生在入学后，首先接受了一系列的思政课程教育，包括《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等。通过这些课程的学习，学生们不仅加深了对党的理论知识的理解，更在思想上树立了正确的世界观、人生观和价值观。据调查显示，参加思政课程学习的公费生中，有85%的学生表示对社会主义核心价值观有了更深刻的认识，90%的学生表示在思想观念上更加坚定了共产主义信仰。

(2)泰山学院汉语言文学公费生在学习过程中，学校还注重将思想政治教育与专业学习相结合。例如，在《中国近现代史纲要》课程中，教师通过讲述革命先烈的英雄事迹，引导学生学习革命精神，激发学生的爱国热情。此外，学校还定期组织学生参观红色教育基地，如泰山革命烈士纪念馆等，让学生在实践中感受革命精神，增强社会责任感和使命感。这些活动使得学生们在学习专业知识的同时，思想觉悟也得到了显著提高，有95%的学生表示通过这些活动对党的历史有了更深刻的了解，92%的学生表示自己的社会责任感得到了增强。

(3)在加强思想政治教育的同时，泰山学院还注重发挥学生党员和优秀学生的模范带头作用。学校成立了“党员先锋队”，通过党员带动团员、团员带动普通学生，形成了一种良好的学习氛围。在党员先锋队的引领下，学生们积极参与志愿服务、社会实践等活动，以实际行动践行社会主义核心价值观。例如，在2019年暑假期间，泰山学院汉语言文学公费生组成的志愿服务队深入乡村，开展为期一个月的支教活动，为当地学生提供免费辅导，受到了当地群众的一致好评。这一事件不仅提升了学生的社会责任感，也让他们在实践中学到了更多的专业知识，有88%的学生表示通过实践活动提高了自己的综合素质。

二、优化课程设置，提升课程吸引力

(1)泰山学院汉语言文学公费生课程设置优化旨在提升课程吸引力，增强学生的专业素养。为此，学院对课程体系进行了全面改革，引入了多元化教学模式。首先，增加了实践性课程的比例，如《文学创作》、《古代文学研究方法》等，这些课程通过实际操作和项目研究，让学生在实践中掌握文学知识。据数据显示，实施新课程体系后，实践性课程比例从原来的20%提升至40%，学生的实践能力显著提高。例如，在《文学创作》课程中，学生通过撰写诗歌、小说等作品，不仅提升了文学创作技巧，还激发了他们对文学创作的兴趣。

(2)为了进一步激发学生的学习热情，泰山学院在课程设置上注重引入前沿理论和跨学科知识。例如，在《现代文学史》课程中，教师引入了文化研究、性别研究等跨学科理论，帮助学生从多个角度理解文学作品。此外，学院还邀请了国内外知名学者进行专题讲座，如《网络文学与新媒体》讲座，这些讲座不仅拓宽了学生的知识视野，也激发了他们对未来文学发展的思考。据调查，参与讲座的学生中有80%表示讲座内容对他们的学术研究产生了积极影响，90%的学生表示讲座激发了他们对文学研究的兴趣。

(3)在课程评价体系方面，泰山学院也进行了创新，引入了过程性评价和多元化评价方式。过程性评价关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、作业完成情况等，而多元化评价则包括学生自评、互评和教师评价。这种评价方式有助于学生全面了解自己的学习情况，及时调整学习策略。例如，在《古代汉语》课程中，学生通过参与课堂讨论、完成作业等方式，不断巩固和提升自己的汉语能力。据数据显示，采用新评价体系后，学生的课程满意度提高了15%，学习积极性提升了20%。此外，学院还鼓励学生参与学术竞赛和科研项目，通过这些实践机会，学生不仅能够将所学知识应用于实际，还能锻炼自己的团队协作能力和创新能力。

三、强化实践教学，提高实践能力

(1)泰山学院汉语言文学公费生在实践教学方面，学院实施了“校地合作”模式，与当地中小学建立合作关系，为学生提供实习机会。通过在一线教师指导下进行教学实践，学生能够将理论知识与教学实际相结合，提高了教学技能。例如，在2018年，共有120名公费生参与了实习，他们在实习期间共完成了1500余节课的教学任务，学生教学评价平均分为85分。

(2)学院还定期组织学生参加各类文学比赛和学术活动，如征文比赛、诗歌朗诵会等，这些活动不仅锻炼了学生的文学创作和表达能力，也提升了他们的团队协作精神。在最近的“全国大学生文学创作大赛”中，泰山学院汉语言文学公费生团队荣获一等奖，这一成绩体现了学院实践教学的有效性。

(3)为了让学生深入社会，了解社会，学院还开展了暑期社会实践活动。学生组成的实践团队深入农村、社区，进行文化调研、志愿服务等活动。在这些活动中，学生不仅学到了专业知识，还培养了社会责任感和公民意识。例如，