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2004年度经教育部备案或批准设置的高等学校本科专业名单

一、专业设置概况

(1)2004年度，我国高等教育本科专业设置工作在教育部的主导下，遵循“以市场需求为导向，以人才培养为核心”的原则，实现了专业结构的优化和调整。根据教育部备案或批准的数据显示，当年全国共有高等学校本科专业点超过6万个，其中新增专业点近2000个。这一增长速度表明，我国高等教育在专业设置上更加注重适应社会发展和产业升级的需求。

(2)在专业设置过程中，教育部强调专业与产业的紧密结合，鼓励高校根据自身特色和优势，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。以信息技术、生物技术、新材料等战略性新兴产业为例，2004年度新增相关专业点超过500个，占当年新增专业点的近四分之一。这些专业的设置，为我国未来经济发展提供了有力的人才支撑。

(3)同时，教育部还关注到传统专业的转型升级，通过调整专业结构，提升专业内涵，推动传统专业向现代服务业、现代农业等领域拓展。以机械工程专业为例，2004年度新增了智能制造、机器人工程等方向，这些新方向的专业设置，有助于培养适应现代制造业发展需求的高技能人才。此外，教育部还鼓励高校开展跨学科专业建设，如艺术与科技、环境与经济等，以培养具有跨学科背景的复合型人才。

二、专业分类及数量

(1)2004年度经教育部备案或批准的高等学校本科专业名单涵盖了12个大类，共计31个小类，涵盖了自然科学、工程技术、人文社科、艺术、医学、管理学等多个领域。其中，工学类专业占据主导地位，专业数量达到2.1万个，占总专业数量的近35%。工学类专业的增长，主要得益于我国制造业的快速发展，如机械工程、电子信息工程、自动化等专业，均呈现显著增长。

(2)在人文社科领域，法学、经济学、管理学等专业继续保持稳定增长，其中法学类专业数量达到4000余个，经济学类专业数量超过5000个。这些专业的发展，与我国法治建设、市场经济体制完善的需求密切相关。值得一提的是，艺术类专业在2004年度也取得了显著增长，新增专业点超过1000个，其中设计学、美术学等专业增长尤为明显，反映出我国文化产业的蓬勃发展。

(3)医学类专业在2004年度继续保持增长态势，专业数量达到4000余个，其中临床医学、护理学等专业需求量大，增长较快。此外，随着我国老龄化社会的到来，公共卫生、康复医学等专业也受到重视，专业数量有所增加。在管理学领域，市场营销、会计学、人力资源管理等专业继续占据重要地位，专业数量达到5000余个。这些专业的设置，有助于培养适应经济社会发展需求的专业人才。

三、部分专业列表

(1)在2004年度经教育部备案或批准的专业列表中，电子信息类专业表现突出。其中，电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程等专业数量众多，分别达到3000个、2500个和2000个以上。以计算机科学与技术专业为例，该专业毕业生在互联网、软件研发等领域需求旺盛，就业率高达98%以上。

(2)经济管理类专业在2004年度同样受到高校的青睐，专业数量超过4000个。其中，市场营销、会计学、财务管理等专业毕业生就业前景良好。以会计学专业为例，该专业毕业生在金融、企事业单位等领域的就业率高达95%，显示出该专业强大的社会需求。

(3)医学类专业在2004年度的专业列表中也占据重要地位，专业数量达到3000余个。临床医学、护理学、医学影像学等专业毕业生就业形势稳定。以临床医学专业为例，该专业毕业生在各级医疗机构就业率高达97%，部分毕业生进入国内外知名医院深造或工作。此外，公共卫生与预防医学类专业的毕业生在疾病防控、健康教育等领域发挥着重要作用。

四、专业设置政策解读

(1)2004年度教育部关于高等学校本科专业设置的政策，强调了对专业结构的优化和调整，旨在培养适应社会主义现代化建设需要的高素质人才。政策中明确提出，专业设置应紧密围绕国家战略需求，注重培养创新型人才，提高人才培养质量。教育部要求各高校根据自身条件和区域特点，合理规划专业布局，避免盲目扩张。

(2)政策还强调，专业设置要充分考虑市场需求，特别是新兴产业和高新技术领域的人才需求。教育部鼓励高校加强专业内涵建设，提升专业水平和教育质量，推动专业与产业的深度融合。同时，政策鼓励高校开展跨学科专业建设，培养具有综合能力和国际视野的人才。为支持这一目标，教育部设立了专项资金，用于支持高校专业建设。

(3)在专业设置政策中，教育部还提出了加强专业认证和评估的要求。政策要求高校建立健全专业认证体系，确保专业培养目标的实现。此外，政策还强调，高校要加强对专业设置工作的监督和管理，防止出现专业设置不规范、重复建设等问题。通过这些措施，教育部旨在推动高等教育专业设置工作的规范化、科学化。