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一年级数学三分钟演讲稿

各位老师：

大家好！今天，非常高兴能坐在这里和大家一起交

流工作中的一些问题，同时也希望通过这次交流给自

己在工作中有所帮助，还有在说得不当之处请老师们

指出。随着课改的深入，我们农村的教师既受到了课

改带来的益处，又更多的是深感课改在村小实施起来

的艰难。其主要原因就是农村没有一种良好的学习氛

围，孩子没有学习的动力，缺乏学习的积极性。这也

是我们农村教师教学中的一大困惑。下面是我在教学

中的一点浅薄的看法，愿与大家共同交流。

首先，充分利用教材。了解低年级教材编写特点，

了解低年级学生的认知特点。最好能深层次的了解编

写教材者的意图。对每一部分内容，要了解其在生活

中的原型，了解它在现实生活中的价值。只有了解了

它在生活中的价值和意义，我们才会被这些内容所感

动。试想一下，如果老师都没有被感动过，怎么能在

教学中让学生也被这样的内容感动呢？学生能学好这

些内容吗？因此，不去上一节无准备的课。作为农村

学校，一个教师要上不同科目，不同年级，在教材的

理解上是更重要，如何结合学生自身的特点，当时特

点，我积极帮助学生作好认知准备。比如：在教学时

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钟的认识之前，利用学生的生活经验组织学生参与学

习活动，和老师一起制作钟面模型具，通过这个过程，

将学生的生活经验作用于新知识的学习上。

其次，培养学生学习积极性。

农村学生没有良好的学习习惯，学习上缺乏主动性，

上课不爱发言，作业不认真做，家庭作业常常完不成，

所以，考试下来成绩不理想。成绩优秀的学生简直寥

寥无几。其次，行为习惯差，意志品质薄

弱。自我约束能力不强，导致学习上也缺乏自觉性。

造成山区小学生成绩差,缺乏学习积极性的原因是多

方面的。再有就是山区的农村家庭普遍不太重视教育,

对于孩子的学习漠不关心,只任其自由发展.加上父母

大多都外出打工。“留守子女”的责任就放在了爷爷奶

奶身上,而他们更是以照顾好孩子的安全、吃、穿为“重

任”。至于孩子的学习,很少管,因文化少和年龄大也管

不了。另外,好玩是小孩子的天性,在学校可以依靠老师

的监督,但是一回到家,就缺乏了有效的监督。加上自控

能力不强,所以玩的时间多,学习的时间甚少,作业常常

是置之不理。

针对农村小学生在学习上的现状和存在的原因.作为

教师,我们有必要为提高孩子的学习成绩和培养他们

的能力而尽到应有的责任。那么,我认为首要的任务就

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是激发学生在学习上的积极性。在进行教学设计时尽

量考虑直观形象。如一年级上册83页的小人图就用盒