2024学年三年级英语下册Unit2I’minClassOneGradeThreeLesson9教学设计2人教精通版三起.docVIP

Unit2Lesson9

教学内容

Unit2Lesson9

课时

1课时

教学

目标

学问技能

能够用英文就问路与指路话题探讨沟通。

过程方法

谈话法探究式学习和小组合作学习

情感看法

激发学生酷爱生活的情感看法

重点

学用Whereis…的句式问路，并能作出相应回答。

难点

敏捷运用所学语言指路。

教材分析

教学附件

学习目标

自学指导

1.驾驭本课单词。

2.理解一般过去时的用法。

仿照跟读对话。

小组练习，表演对话。

练习设计

板书设计

1.利用ppt,操练语言

2.仿照录音，配音表演

3.仿照课文自编对话

教学资源

文本

媒体

录音机、多媒体课件

教学反思

教学流程设计

教学环节

教学流程

预设沟通点拨内容

（学问点、重点、难点、疑点）

学力培育

课首三分钟

反应嬉戏

铺垫新授，复习方位词right,left,turnleft,turnright

目标任务

出示学习目标

1.驾驭本课单词。

2.理解一般过去时的含义并能运用在实际生活中。

指导明确学习目标

Whereisthebookshop?

Godownthestreet.

Thebookshopisontheleft.

导入新课

出示ppt看看老师搬去的新小区。

情境导入,引出LiYanmovedtoanewcommunity.

学习课文

1.视听展示，整体感知。

2.再次听音，回答问题。

3.聚焦目标语言，逐一呈现讲解。

目标语句：

Whereisthebookshop?

Godownthestreet.

Thebookshopisontheleft.

巩固练习

1.利用ppt,操练语言

2.仿照录音，配音表演

3.仿照课文自编对话

语言支持：

A:Hi,…

Welcometomycommunity.Imovedtherelastyear.Wheredoyouwanttovisit?

B:Iwanttovisit…

A:Godownthisstreet…

B:Howlongdoestaketogothere?

A:Onlyafewminutes.

B:Great!Let’sgo.

测评总结

概括本节课的重点学问

能够敏捷运用句式就问路与指路话题探讨沟通。