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人教版（新）九年级下册化学全册教案教学设计及教学反思

第八单元金属和金属材料

课1金属材料

第1课时常见金属的物理性质

课常见金属的物理性质课型新授课

1.认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2.了解常见金属的性质及用途。

3.了解物质的性质与用途的关系。

素养

4.学习运用观察、实验等方法获取信息。

目标

5.学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。

6.培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。

7.树立事物是相互联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。

教学1.金属材料的物理性质。

重点2.物质的性质和用途的关系。

教学1.培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。

难点2.提高学生综合分析问的能力。

教具

多媒体课件等。

准备

1.金属材料包括纯金属和合金。

2.世界上年产量居前三位的金属依次是铁、铝、铜。

课前3.金属的物理性质：常温下大多数金属为固体（汞为液体），有金属光泽，是电和

预习愁的良导体。一般为银白色（但铜、金除外）。

4.物质的性质在很大程度上决定物质的用途，但这并不是唯一的决定因素，除此

之外还要考虑价格、资源、对环境的影响等。

我们在日常生活中已经有不少使用金属材料的经验，如用铁锅来炒菜、做饭，

新课

用铁丝、铝丝和铜丝作导线等。人类使用金属材料的历史十分悠久，今天我们就

导入

来学习金属和金属材料。

知识点1金属材料及其发展史

［讲解］以上这些实物都是由金属材料制成的，金属材料是指用纯金属或合

金等制成的材料。金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作用。

人类从石器时代进入青铜器时代，继而进入铁器时代，就是以金属材料的使用作

为标志的。至今，铜和铁作为金属材料一直被广泛地应用着。

进行

［提问］同学们知道人类应用的材料的发展分为哪几个时期吗？

新课

［生］石器时代一青铜器时代一铁器时代一铝的利用时代

知识点2金属的物理性质及用途

［阅读］请同学们阅读教材P3内容。

［提问］观察教材P3图片，想一想。这些金属制品分别应用了金属的哪些

性质？

［回答］

1.纪念币主要利用其漂亮的金属光泽；电线主要利用铜的导电性好；热水壶

主要利用铝的导热性好；铝箔主要是利用了铝的延展性好，曲别针和钢丝球主要

利用铁的韧性较好。

2.金属的共性：①常温下都是固体（汞除外）；②有金属光泽；③大多数金属

是电和热的良导体；④有延展性。

3.金属的个性：①大多数金属常温下为固态，而汞是液态；②大多数金属为

银白色，而铜为红色、金是黄色；③金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度

等物理性质差别也较大。

［活动］阅读教材P3表8-1,分组讨论，比较一些金属的物理性质。

［思考］思考并回答下列问。

1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铝制？

2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？

3.为什么灯泡里的灯丝用鸨制而不用锡制？如果用锡制的话，可能会出现什

么情况？

4.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铭？如果镀金怎么样？

［回答］1.铁的硬度大于铝，若菜刀、镰刀用铝制，容易卷刃；而锤子用铝

制，易变形。2.尽管银的导电性比铜好，但银在自然界的含量少，价格昂贵。

3.灯丝用鸨制是由于鸨是熔点最高的金属，高温时不易熔化。锡的熔点较低，