部编版小学语文四年级下册第2课《乡下人家》精品课件.pptx

乡下人家（第一课时）;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;乡下人家（第二课时）;;;;;;;;;;;;;;;;谢谢观看;根据统编教材整理四年级语文下;陈醉云，原名陈英儒，自号醉云楼主，广东台山人。

主要作品：《寒星集》《乡下人家》《爱的乐章》《醉云集》等。;教学目标;我会认;我会写;;shì;dūn;fèng;xù;lì;shuài;mì;sǒng;tà;tǎng;huì;xié;jì;mián;随堂练习;二、写出下面词语的近义词。;整体感知;1.自由读课文，圈画出表示乡下人家空间位置以及时间的词语。;2.读了课文之后，乡下人家给你留下了怎样的印象呢?你能用文中的一句话来说说吗？;默读2—6自然段，圈出让你有新鲜感的地方，在旁边写写批注，记下自己的读书感受。;一、词语积累

天高地阔天长地久天寒地冻

天南地北天旋地转

二、描写农村生活的诗句：

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——陶渊明《归园田居》

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

——陆游《游山西村》;根据统编教材整理四年级语文下;上节课，我们走进课文，作者描写的乡村风景，仿佛美丽的风景画。如果给课文配上画，你觉得可以画几幅？想象这些美景，为每一幅美景取一个如诗如画的名字吧！;课文解读;青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。;品读课文;;;;;;品读课文;几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。;拟人即把物当做人来写，赋予“物”以人的言行或思想感情等。

形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。;从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。;院落晚餐图;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。;秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。;乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。;本文采用白描的写法，按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季，白天、傍晚、夜间的时间顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点家园、装点生活的美好品质。;随堂练习;你眼中的乡村景致是怎样的呢？试着用一段话写下来。（提示：你可以按照春夏秋冬四季的顺序来写，也可以写某个时间段的景色。）;