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汉语言文学专业继续教育人才培养方案(高起专)

一、培养目标与规格

(1)本专业旨在培养具备扎实的汉语言文学基础知识和较强的文学鉴赏、创作能力，适应社会主义现代化建设需要，能在教育、文化、出版、新闻、旅游等相关领域从事教学、研究、编辑、出版、宣传、管理等工作的高素质应用型人才。通过系统学习，学生应掌握汉语言文学的基本理论、基本知识，了解中国文学的历史发展脉络，熟悉中国传统文化和现代文学的基本情况，具备一定的文学创作和批评能力。具体规格要求包括：毕业生的汉语言文字表达能力、文学鉴赏能力、文学创作能力、文学研究能力、信息检索与处理能力、沟通协作能力等均达到专业培养要求。

(2)根据行业需求和学生特点，本专业培养的学生应具备以下几方面的能力：一是能够熟练运用汉语言文字进行阅读、写作、翻译等基本技能；二是能够独立进行文学作品的鉴赏和分析，具备较高的审美能力和文学素养；三是能够运用所学知识进行文学创作，形成独特的文学风格；四是能够运用现代信息技术手段进行文献检索、资料整理和学术研究；五是具备良好的职业道德和团队合作精神，能够适应社会发展和行业变化。为了实现这一培养目标，本专业课程设置涵盖了文学理论、古代文学、现代文学、比较文学、写作与批评等多个模块，确保学生全面、系统地掌握汉语言文学专业知识。

(3)在课程设置方面，本专业注重理论与实践相结合，通过设置基础课程、专业课程、选修课程和实践教学环节，全面提升学生的综合素质。基础课程包括《大学语文》、《古代汉语》、《现代汉语》等，旨在为学生打下坚实的语言文字基础；专业课程包括《中国文学史》、《外国文学史》、《文学批评理论》等，使学生深入了解文学发展的历史和理论体系；选修课程则提供了《红楼梦研究》、《唐诗宋词研究》、《影视文学》等，拓宽学生的学术视野。实践教学环节包括文学社团活动、文学讲座、田野调查、毕业论文等，旨在提高学生的实际操作能力和创新意识。此外，本专业还与多家文化单位建立了合作关系，为学生提供实习和就业平台，确保学生毕业后能够顺利进入社会，成为合格的汉语言文学专业人才。

二、课程设置与教学安排

(1)课程设置方面，本专业共设置专业基础课、专业核心课、专业选修课和实践教学四大模块。专业基础课包括《大学语文》、《古代汉语》、《现代汉语》等，共计24学分，旨在为学生奠定坚实的语言文字基础。专业核心课涵盖《中国文学史》、《外国文学史》、《文学理论》等，共计30学分，强化学生的文学理论素养和历史视野。专业选修课如《红楼梦研究》、《唐诗宋词研究》、《影视文学》等，共计18学分，满足学生的个性化需求。实践教学环节包括文学社团活动、文学讲座、田野调查等，共计18学分，旨在提升学生的实际操作能力和创新意识。

(2)教学安排上，本专业实行学分制，学生需修满规定学分方可毕业。专业基础课和专业核心课一般安排在第一至第三学期，共计48周。专业选修课在第四至第六学期开设，共计36周。实践教学环节则贯穿整个学习过程，包括文学社团活动、文学讲座、田野调查等，共计18周。具体教学方式包括课堂讲授、讨论、案例分析、小组作业、实地考察等。例如，《中国文学史》课程采用多媒体教学，通过图片、视频等多媒体手段，生动展现中国文学发展的历程，增强学生的直观感受。此外，每学期安排至少4次文学讲座，邀请业内专家、学者分享学术成果，拓宽学生视野。

(3)为了提高教学质量，本专业实施小班化教学，每班人数控制在30人以内。教师队伍由校内专职教师和校外兼职教师组成，其中校内专职教师具有丰富的教学经验和较高的学术水平，校外兼职教师则具备行业实践经验。课程评价采用多元化评价方式，包括平时成绩、期中考试、期末考试、实践报告、课堂表现等。例如，在《文学批评理论》课程中，学生需完成一篇文学批评论文，结合所学理论对一部文学作品进行分析，以此考察学生的理论运用能力和实际操作能力。通过科学的教学安排和严格的质量监控，确保学生能够全面、系统地掌握汉语言文学专业知识，为今后的职业发展奠定坚实基础。

三、实践教学与素质拓展

(1)实践教学是汉语言文学专业人才培养的重要组成部分。本专业通过建立校内外的实践教学基地，为学生提供丰富的实践机会。例如，与当地图书馆、博物馆、出版社等文化机构合作，开展文献检索、古籍整理、图书编辑等实践活动。据统计，每年约有50%的学生参与这些实践活动，通过实际操作，学生不仅巩固了专业知识，还提升了职业素养。

(2)素质拓展方面，本专业鼓励学生参加各类学术竞赛和社团活动。近年来，学生在全国大学生文学作品大赛、全国大学生演讲比赛等赛事中屡获佳绩。此外，文学社团活动如读书会、文学沙龙等，为学生提供了交流思想、分享心得的平台。例如，某次读书会吸引了近80名学生参与，讨论了《红楼梦》中的经典章节，激发了学生对文学的兴趣。

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