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《日语听力2》课程教学大纲

（JapaneseListeningComprehensionII）

一、课程概况

课程代码：0603014

学分：2

学时：32

先修课程：日语听力I

适用专业：日语专业

考试/考查：考试

建议教材：《初级日语听力教程下》，刘晓华、罗丽杰、王妮著，大连理工大学出版社，2016

课程归口：外国语学院

课程的性质与任务：本课程是日语专业的一门专业基础必修课，于二年级第一学期开设。

通过本课程系统的日语知识听力训练，让学生在反复练习假名、短语、句子及较短会话的听辨能力，了解各类内容涉及的知识内容，在提高学生对日语基本词句的掌握程度和日语的听说能力的同时，能灵活运用听说能力准确表达中日文化差异、中国文化传播等方面的相关内容，增强语言知识与文化的理解吸收能力与文化交流意识，并提高文化素养与文化辨别能力。

二、课程目标

通过本课程的学习，达到以下目标：

（一）总体目标

目标1.通过本课程的学习，要求学生在实践中能够使用标准日语的语音、语调，以及基本词汇与句型等。

目标2.培养学生的模仿能力，训练学生对日语的反应速度，让学生掌握高效的听解方法，具有对相关内容进行口头陈述与认知表达的能力。

目标3.提高学生的听力综合运用能力。能够基本听懂各种生活和学习场景中的日语会话，及其中的文化内容，能够正确认知文化差异，学会正确的跨文化表达态度与方法，树立正确的民族文化观念。

本课程设计支撑专业培养方案中毕业要求1-1、2-1、4-2、5-2、5-4、6-4、10-5等。

三、教学基本内容及要求

第14课（1）絵をかいてください

1.主要内容

介绍物体形态、形状，学习主要形状、方位的词汇及固定的表达形式，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）掌握基本图形术语和方位表达；

（2）掌握副词的使用形式和重要句型；

（3）区分汉语与日语的物体形状与方位表达的差异及文化背景。

3.课程思政知识点

了解中日此方面文化的近似性及其背景知识，使学生习得日本方面的知识同时，加强对中国相关文化的掌握与表达能力。

第14课(2)どうやって行きますか

1.主要内容

学习日本的铁路知识和以东京地铁为例的乘坐交通地铁的表达方式与知识，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）掌握乘车的相关用语，了解日本东京的代表性地名；

（2）掌握问路用语和描述路线用语；

（3）比较陈述中日地铁的异同点。

3.课程思政知识点

了解中日此方面文化的近似性及其背景知识，使学生习得日本方面的知识同时，培养学生正确认识中国某具体社会领域的文化发展现状，提高加强国家与民族自豪感，同时对中国相关文化的掌握与表达能力。

第15课どう思いますか

1.主要内容学习日本人表达个人想法与意愿的方法及其特征，能够正确认识并能运用所学知识，应对跨文化领域的人际交往过程中的此类问题，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）掌握代表性情态词，以及询问和表述个人想法的语句；

（2）掌握重点语法的使用方法；

（3）对比学习中日表达个人想法时的不同心理状态与语言特征，了解其背后社会文化差异方面的原因。

3.课程思政知识点

要求学生能够理解不同文化下，个人意志的不同表达方式及心理状态，学习所需的社交礼仪规范，增强对中国礼仪文化的认识与实践意识。

第16课誰の日記ですか

1.主要内容

学习日记体的文体表达特点与技巧，能够正确认识并能运用所学知识，指导自身的实践，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）结合听力文章，掌握日语文体的使用特征；

（2）重点练习听解中的日期和时刻的表达；

3.课程思政知识点

要求学生掌握日记的写作技术要求与知识，了解日语日记的语言特征，学会区分中日日记文化的异同，促进学生形成写日记的习惯。

第17课病院

1.主要内容

学习有关医药与看病的知识，能够正确认识并能运用所学知识，表达中国有关文化，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）掌握病症及药物的常用语，以及生病相关其他常用词；

（2）听懂看病对话的大体内容，能够获取其中的关键信息；

（3）比较中日医药文化和看病现象的差异，深刻理解中国的社会现象。

3.课程思政知识点

引导学生了解我国医药文化影响日本的历史，增强我国医药文化的自豪感与认同感。

第18课いい部屋を紹介してください

1.主要内容

学习有关居住环境的知识，能够正确认识并能运用所学知识，表达中国庭院、房屋等有关文化，内容包括准备知识点、句型语法、课文练习、课后习题四个部分。

2.教学要求

（1）掌握房屋设施的说法，会使用重