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全市两学一做-学习教育工作培训会讲话稿-范文.docVIP

全市两学一做-学习教育工作培训会讲话稿-范文.doc

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全市“两学一做”学习教育工作培训会讲话稿

刚才,我们参加了全市“两学一做”学习教育工作座谈会。范书记代表市委作了重要讲话,杨市长就贯彻落实会议精神提出了明确要求。召开这次培训会,是为了更好地领会把握中央、省委和市委的部署要求,对需要掌握的重点问题作进一步安排。

最近,习近平总书记对开展“两学一做”学习教育作出重要指示,中共中央办公厅印发《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话,做合格党员”学习教育方案》,中央组织部印发《关于“两学一做”学习安排的具体方案》。4月6日,中央召开“两学一做”学习教育工作座谈会,刘云山、赵乐际同志分别作重要讲话。4月16日、22日,省委、潍坊市委先后召开学习教育工作座谈会和培训会,印发学习教育《实施方案》,姜异康书记、杜昌文书记在座谈会上作重要讲话,省委常委、组织部部长杨东奇,潍坊市委常委、组织部部长林红玉在培训会上对需要把握的重点问题作了进一步强调。习近平总书记重要指示和中央、省委、市委领导同志重要讲话及印发的《实施方案》,是开展学习教育的重要遵循,大家一定要认真学习领会,全面贯彻落实。下面,根据市委常委会研究的意见,我就学习教育工作强调以下七个需要重点把握的问题。

一、吃透精神、把握方向。开展“两学一做”学习教育,首要任务是加强思想政治建设,关键是教育管理好党员、干部,使每名党员解决好政治合格问题,使每个党组织解决好作用发挥到位问题。实现这样一个目标,需要各级党组织吃透中央、省委和市委精神,深刻理解和把握这次学习教育的特点要求,做到“五个明确”。

一是明确主要目标。认真落实“基础在学、关键在做”的要求,自觉尊崇党章、贯彻党章、维护党章,以党章党规立标定位、规范言行,自觉用习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作,努力实现“四个进一步”的目标,即进一步坚定理想信念,提高党性觉悟;进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定正确政治方向;进一步树立清风正气,严守政治纪律政治规矩;进一步强化宗旨观念,勇于担当作为,做“四讲四有”合格党员(讲政治、有信念,讲规矩、有纪律,讲道德、有品行,讲奉献、有作为),做忠诚干净担当的党员领导干部。

二是明确解决的问题。就是解决党员队伍中存在的问题,党的组织生活中存在的问题,党员和党员领导干部教育管理中存在的问题,基层党组织建设中存在的问题。市委范书记的讲话和我市《实施方案》阐述了需要重点解决的问题,这些问题有的是面上的问题,也有的是点上的问题,各级党组织和广大党员要主动对号入座,抓好整改提高。对讲话和《实施方案》没有点到的问题,也要主动查摆、认真解决。要树立抓细抓小思维,哪怕丁点的问题、丝毫的苗头,也要抓住不放、盯紧盯牢,能整改的要立即整改,不能立即整改的,要跟上人员督促整改。

告”制度,把每月5日左右这几天中的一天定为支部生活日,社村集中议事会议结束后,组织开展“三会一课”等组织生活。其他党支部要在上级党(工)委的统一领导下,固定一天作为支部生活日。各级党(工)委要切实负起责任,逐一建立台账,并报学习教育协调小组备案。届时,协调小组将根据上报的台账,安排专人进行随机抽查。近期,市里将推行“三会一课”责任制,对发现不按计划组织“三会一课”的,严肃追究党组织书记和有关人员的责任。

再比如,在挖掘学习教育资源上,提出用好党性教育基地、现场教学基地、警示教育基地等学习教育资源,其中我市正在构建“1+4”党性教育体系(即用好党性教育基地,建设1个党性教育网站,1个党性教育宣讲团,1个党性教育资料库,1处红色党性教育现场教学基地),制发我市党员干部典型违纪案件警示教育片,增强学习教育的吸引力和感染力。各单位也要紧密联系经济社会发展的实际,紧密联系党员队伍思想、组织、纪律、作风建设的实际,紧密联系本单位本系统教育资源和优良传统,精心谋划部署,量身打造适合本单位特点的推进措施,避免照搬照抄、千篇一律。要以党(工)委为单位,组织党员到教育基地进行学习、接受教育。有关单位要搞好协调,教育基地要敞开大门,最大限度地为广大党员提供便利。

又比如,在引导党员立足岗位作贡献上,重点是围绕全面推行深化以“两亮三评一创”为主要内容的党员奉献积分制管理,提出开展“我是党员、向我看齐”主题实践活动,组织党员作出公开承诺。承诺分共性承诺和个性承诺。其中共性承诺由上级党(工)委根据各自实际分领域确定,个性承诺由党员根据自身特长作出。对党员的个性承诺党支部要把好关,做到具体可行,不能笼而统之。下步,市里将出台专门的文件,对如何开展“我是党员、向我看齐”主题实践活动进行安排部署。实践证明,党员奉献积分制是加强党员日常管理、引导党员发挥先锋模范作用的有效载体。经过这些年的努力,村(居)党支部已经实现了全覆盖,其他领域也有一些成功的经验和做法。

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