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高等职业教育汽车改装技术专业教学基本要求

一、专业名称

汽车改装技术

二、专业代码

580404

三、招生对象

普通高中毕业及职业高中毕业生

四、学制与学历

三年，专科

五、就业面向

1、就业领域：汽车制造业从事汽车改装设计与制造，汽车检测与管理工作。

2、初始工作岗位：汽车改装、汽车维修等。相近工作岗位为汽车维修接待、

二手车鉴定评估与交易、汽车租赁经营与管理。

3、可升迁的职业岗位：车间主任、技术总监等。

六、培养目标及规格

本专业主要培养拥护党的基本路线，主要面向汽车改装与汽车维修服务企业

在生产服务一线能从事汽车等各类机动车的改装设计、改装、维修与技术管理等

工作，德、智、体、美全面发展，具有较强的就业竞争力和发展潜力、具有一定

管理能力的应用性高技能专门人才。

七、职业资格证书

汽车改装工程师（中级/高级）职业资格证书

汽车维修高级工证书（中级/高级）

八、课程体系与职业能力课程

1、对岗位职业能力的分析

专业课程体系的建立来自于对岗位职业能力分析。从与专业相对应的专业能

力、社会能力和方法能力进行分步分解。

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职业能力要求

专业能力社会能力方法能力

1、具备基本的计算机操作1、具有良好的职业道1、制定工作计划能力；

能力；德，遵纪守法；2、解决实际问题能力；

2、具备车身设计能力2、具有良好的人际交3、独立学习新技术的能

3、掌握汽车构造原理和具流和沟通能力；力；

备对汽车进行技术评价的3、具有良好的团队合4、评估总结工作结果能

能力；作精神和客户服务意力。

4、具备汽车发动机改装能识。5、具有团队管理能力。

力；

6、具备汽车底盘改装能力；

7、具备汽车音响改装的能

力；

8、具有汽车装饰美容能力；

9、具有汽车电路改装能力；

10、具有安全、文明生产和

环境保护的相关知识和技

能。

2、课程体系的建立

在对职业能力进行了分析和分解之后，建立突出核心能力，强化综合能力的

专业课程体系。

课程体系方案

序学习目标

课程类型建议课程建议课时

号

1人文素养人文素养课程（建议开设11

课程门左右）

2职业能力掌握汽车基本构造及汽车专业基础112

3课程汽车拆装维修基本技底盘拆装与维修