4.5乘车（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx

4.5乘车（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课设计以“4.5乘车”为主题，紧密围绕一年级上册数学北师大版教材，以培养学生的数学思维能力和实际操作能力为目标。通过创设情境、操作体验、问题探究等环节，让学生在轻松愉快的氛围中掌握乘法运算的基本方法，提高学生解决问题的能力。同时，注重培养学生的合作意识，让学生在合作中共同进步。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过“4.5乘车”的教学，学生能够抽象出乘法概念，发展逻辑推理能力；通过实际操作和问题解决，提升数学建模和直观想象能力；通过计算练习，锻炼数学运算的准确性和速度；通过数据分析，提高对乘法结果的解释和应用能力。

重点难点及解决办法

重点：理解并掌握4.5乘以一位数的乘法计算方法。

难点：将乘法与日常生活情境相结合，灵活运用乘法解决问题。

解决办法：

1.通过具体情境和实物操作，帮助学生直观理解乘法概念。

2.设计层次分明的练习题，逐步引导学生从具体到抽象，从简单到复杂。

3.采用小组合作学习，鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。

4.结合生活实例，让学生在实际情境中运用乘法，提高解决问题的能力。

5.通过反复练习和反馈，帮助学生巩固乘法运算技巧，突破计算难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，清晰阐述乘法概念和计算方法。

2.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生的思考，培养合作学习意识。

3.实验法：利用教具和多媒体资源，让学生通过实际操作体验乘法的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：运用PPT展示乘法算式，直观展示计算过程。

2.教学软件：使用数学教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效果。

3.实物操作：利用教具如小棒、计数器等，帮助学生理解乘法的含义和计算方法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们知道乘坐公交车需要多少钱吗？”来引入乘法概念，激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的加法和减法知识，为乘法的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：教师详细讲解4.5乘以一位数的乘法计算方法，包括乘法口诀和计算步骤。

举例说明：通过具体的乘法算式，如4.5×2，展示乘法计算过程，帮助学生理解。

互动探究：组织学生进行小组讨论，尝试用不同的方法解决类似的乘法问题。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生独立完成课本上的练习题，巩固乘法计算方法。

教师指导：教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问。

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结：回顾本节课所学内容，强调乘法计算的要点和注意事项。

学生反馈：请学生分享自己的学习心得，提出疑问或困难，教师进行解答。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：布置适量的乘法练习题，要求学生在课后完成。

检查反馈：提醒学生按时提交作业，并对作业进行检查和反馈。

1.导入（约5分钟）

教师提问：“同学们，你们平时乘坐公交车需要多少钱呢？你们知道怎么计算吗？”

学生回答，教师引导：“没错，乘坐公交车需要计算票价。今天我们来学习一个新的数学知识——乘法，它可以帮我们快速计算票价。”

回顾旧知：“在之前的学习中，我们已经学习了加法和减法，现在我们要学习的是乘法。乘法是一种特殊的加法，它可以帮助我们更快地计算多个相同加数的和。”

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：

“今天我们要学习的是4.5乘以一位数的乘法。首先，我们要知道4.5表示4个整数加上0.5个整数。那么，4.5乘以2，就是4个整数乘以2再加上0.5个整数乘以2。”

举例说明：

“比如，4.5乘以2，我们可以先计算4乘以2等于8，然后计算0.5乘以2等于1，最后把这两个结果相加，得到8加1等于9。所以，4.5乘以2等于9。”

互动探究：

“现在请同学们分组讨论，尝试用不同的方法解决下面的乘法问题：4.5乘以3。”

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

学生独立完成课本上的练习题，如4.5乘以1到4的乘法计算。

教师指导：

教师巡视课堂，对学生的练习进行个别指导，解答学生的疑问，如“4.5乘以3应该怎么计算？”

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结：“今天我们学习了4.5乘以一位数的乘法，掌握了乘法计算的步骤。希望大家在课后能够多加练习，熟练掌握乘法运算。”

学生反馈：

“老师，我觉得乘法计算有点难，不知道怎么做。”

“我明白了，乘法就是重复加法，我们可以先算出整数部分，再算出小数部分，最后把它们加起来。”

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：“请同学们完成课本第XX页的练习题，并按时提交。”

检查反