Unit 3 Its a colourful world Start up（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit3ItsacolourfulworldStartup（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是Unit3ItsacolourfulworldStartup，包括颜色词汇的学习和简单的日常用语表达。内容涉及教材2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册的相应章节。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生在之前的学习中已经掌握了基本的颜色词汇和日常用语，本节课将在此基础上进行拓展和深化。通过学习本节课的内容，学生能够进一步巩固颜色词汇，并能运用所学词汇进行简单的交流。

核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过颜色词汇的学习，提升学生对语言现象的敏感度和对文化差异的尊重。

2.增强学生的语言运用能力，鼓励学生在实际情境中运用所学颜色词汇进行交流，提高口语表达能力。

3.培养学生的审美意识，引导学生欣赏和表达世界的美，通过色彩的学习，提升学生对美的感知和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握颜色词汇，包括红、黄、蓝、绿等基本颜色以及相关形容词，如red,yellow,blue,green,etc.

②能够运用所学颜色词汇进行简单的日常交流，如询问颜色、描述物品颜色等。

2.教学难点

①学生在识别和记忆颜色词汇时可能存在困难，需要通过多种教学策略帮助学生理解和记忆。

②学生在运用颜色词汇进行交流时可能存在语法错误或表达不流畅的情况，需要通过反复练习和情境模拟来提高学生的语言运用能力。

③学生可能对颜色的文化内涵不够了解，需要教师引导学生在学习颜色词汇的同时，了解不同文化中颜色的象征意义和习俗。

教学资源

-软硬件资源：彩色卡片、彩色贴纸、电子白板或实物投影仪

-课程平台：外研版英语三年级上册配套电子教材和教学资源

-信息化资源：多媒体课件、在线英语学习平台资源

-教学手段：互动游戏、角色扮演、歌曲和韵律活动

教学过程

1.导入新课

-老师站在教室中央，微笑着面对学生。

-“Goodmorning,class!Today,wearegoingtoexploreawonderfultopicaboutcolors.Canyoualltellmeyourfavoritecolor?Whydoyoulikeit?”（同学们，早上好！今天我们要探索一个关于色彩的美好主题。你们能告诉我你们最喜欢的颜色吗？为什么喜欢它？）

-学生们积极回答，老师逐一回应，并在黑板上画出相应颜色的图案。

2.颜色词汇学习

-老师展示彩色卡片，上面印有不同颜色的单词。

-“Today,wearegoingtolearnsomenewwords.Pleasepayattentiontothepronunciationandspelling.Letsstartwiththecolorred.”（今天我们要学习一些新单词。请注意发音和拼写。我们首先学习‘red’这个颜色。）

-学生跟读，老师纠正发音，并在黑板上书写单词。

3.颜色形容词学习

-老师继续展示彩色卡片，这次卡片上有形容词。

-“Now,wearegoingtolearnsomeadjectivesthatdescribecolors.Forexample,redcanbebeautiful,vivid,orbright.”（现在，我们要学习一些描述颜色的形容词。例如，‘red’可以是‘beautiful’，‘vivid’，或者‘bright’。）

-学生跟读形容词，老师解释词义，并举例说明。

4.游戏活动

-老师组织一个“FindtheColor”游戏，让学生根据形容词找到相应的颜色卡片。

-“Findthecolorthatmatchestheadjective.Forexample,ifIsaybeautiful,canyoufindtheredcard?”（找到与形容词匹配的颜色。例如，如果我说是‘beautiful’，你们能找到‘red’卡片吗？）

-学生积极参与，游戏结束后，老师点评学生的表现。

5.角色扮演

-老师分发角色扮演卡，学生根据卡上的提示进行对话。

-“Now,letsplayarole-playgame.Eachofyouhasacardwithasituation.Usethecolorsandad