《中国近现代史纲要》课程教学大纲.docx

《中国近现代史纲要》教学大纲

一、课程基本信息

课程中文(英文)名：中国近现代史纲要（ChineseModernHistory）

课程代码学分：3

总学时：52（44+8）

课程性质：通识必修课

先修课程：思想道德与法治

适用专业：电子信息工程

后续课程：马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论

开课学院：马克思主义学院

教学团队：纲要教学团队

二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑

本课程教学的主要目标是通过对学生进行系统的中国近现代史的教学，使大学生完整地把握中国近现代史概况，树立科学的世界观、人生观和价值观，培养和提高学生运用马克思主义的立场、观点和方法认识和分析各种社会问题、解决实际问题的能力，从而增强学生走中国特色主义社会的理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，树立从教信仰和教育情怀，为建设中国特色的社会主义经济、政治、文化贡献力量，为实现教育强国梦贡献力量。

1.课程教学目标、达成途径与主要判据（黑体5号）

本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。（首行缩进2个字，宋体5号，下同）

表1本课程教学目标、达成途径与主要判据

课程教学目标

达成途径与主要判据

目标1：了解外国资本一帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；懂得必须首先推翻半殖民地半封建的社会制度，争得民族独立、人民解放，才能为集中力量进行现代化建设开辟道路，认识革命的必要性、正义性、进步性，自觉地继承近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统，发扬中华民族的民族精神，进一步增强民族自尊心、自信心和自豪感。

由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨、课后总结与练习等环节共同支撑；依据平时知识小测试、期末理论考试与课后作业来评价。

目标2：了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；注意比较地主买办资产阶级、民族资产阶级和工人阶级政党提出的不同的政治方案，懂得旧民主主义革命让位给新民主主义革命、资产阶级共和国让位给人民共和国的原因；认识历史和人民怎样选择了中国共产党、选择了马克思主义，进一步增强拥护共产党领导和接受马克思主义指导的自觉性。

由课前自主学习、课堂讨论辩论和课后研讨共同支撑，主要依据平时课堂表现、期末考核与课后作业来评价。

目标3：联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；联系社会主义改造以后中国现代化建设事业的发展尤其是改革开放以来取得的巨大成就，懂得中国选择社会主义的正确性；进一步树立“只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国”的明确观念，坚定走中国特色社会主义道路的信心。紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。

由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨等环节共同支撑；依据课堂发言、平时表现、期末理论考试来评价。

2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。

表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点

支撑的毕业要求

涉及的指标点

对应的本课程教学目标

贡献度

师范类

1.践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

根据专业认证的要求填写，目前可空，宋体5号，下同

目标1

目标2

目标3

H

2.具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

目标1

目标2

目标3

M

工科类

1.坚定对马克思主义的信仰，具有唯物史观，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

目标1

目标2

目标3

H

2.具有人文底蕴、科学精神和社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。

目标1

目标2

目标3

M

理学、人文社科类

1.坚定对马克思主义的信仰，具有唯物史观，践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

目标1

目标2

目标3

H

2.具有人文底蕴、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法