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小学信息技术教学设计--第1页

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键盘沟通真奇妙、中文沟通我能行

一、案例背景信息

1、1．模块：天津市中小学教育教学研究室编著，五年级（全一册）信息技术教材第一单元第

二课《鼠标键盘熟练用》中四、五课时内容。

2．所用教材版本：中国地图出版社

二、教学设计

（一）教学目标

1．知识与技能：

掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步掌握

“搜狗拼音输入法”。

2．过程与方法

通过教师讲解、任务驱动、合作交流等方式，培养学生自我探索、自主学习的能力和自我创新、团体协作

的能力。

3．情感态度与价值观

培养学生持久的学习兴趣和终身学习的能力与愿望，提高学生信息的综合素养。

（二）内容分析

1．教材分析：《键盘沟通真奇妙》和《中文沟通我能行》是五年级教材第一单元第二节《鼠标键盘熟练

用》中第三课时的内容。这一节课是Windows基本操作讲解中的一点。在课程内容上，学生需要掌握操作

键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。并学会用“搜狗拼

音输入法”进行汉字输入联系。通过对这些内容的学习，学生在以后的信息课程中熟练地运用。为以后的

教学奠定基础。

2.学生分析：通过与本班学生的接触，感受到他们已有使用键盘输入文字的基本能力。但是大多同学还

是有坐姿不标准、用“一指禅”打字、找不到正确的输入法的问题。因此，通过本节课的学习，主要是培

养学生正确的键盘操作姿势、认识键盘分区图，学会手指分工、用搜狗拼音输入法快速输入中文，这些基

本技能。让学生在今后的信息技术学习中有一个良好的开端。

3．教学重点、难点：

教学重点：掌握操作键盘的正确姿势并了解键盘每个键的位置和功能；掌握“搜狗拼音输入法”。

教学难点：熟悉打字时的键盘手指分工，并正确地在记事本中输入汉字。

（三）教学策略设计

精品资料

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1．教学方法设计

讲授法、启发法、演示法、练习法

2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况

（1）学生上机操作的任务和目标：

掌握操作键盘的正确姿势；了解键盘每个键的位置和功能；认识并慢慢熟悉打字时的手指分工。初步

掌握“搜狗拼音输入法”。

（2）教学中使用技术和媒体：

多媒体网络教室，教学软件，多媒体课件。

三、教与学的实际过程描述

信息技

教学环节及对学生学习过程考

教师活动学生活动术

时间分配查、设计意图

的应用

1.通过上节课的学习，我们生回顾复习通过直接导入，让学金山打

知识回知道鼠标是计算机的主要输生明白本节课的学字通软

入设备，今天老师还想把鼠标习内容及任务，为新件，电