二年级语文上册第六单元22云房子教案苏教版.docVIP

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云房子

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。

2、学会本课10个生字，两条绿线内的9个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、了解雨后天空的美丽景色，培育酷爱大自然的思想感情和爱视察、爱想象的良好习惯。

教学重难点：

学会生字，理解课文内容

教具打算：

1.歌曲《云》的磁带。音乐伴奏带（温柔、跳动）。

2.多媒体制作的课件。一片片小云朵。小鸟的头饰。

3.诗文《给一片纯净的蓝天》。

4.学生读准字音，读通课文，标好自然段序号。

5.分好活动小组。

教学时间：

两课时

第一课时

教学内容：

在情景中讲读课文

教学过程：

（一）引入美

1、（多媒体演示雨过后天空飘浮云朵）小挚友们，刚刚下了一场雨（板书：雨过），太阳公公还来不及把云全收回去，有一些就留在天上了。你们看，这些云朵美丽吗？请你们用这个句式来说一说。天上的云可真美丽呀！它们有的（），有的（），还有的（）。

2、正在这时，一群小鸟飞了过来。（多媒体演示：小鸟边飞边说：“哇，这么多白云！我们来造云房子。”屏幕上出现课题。）

3、这节课我们就要和这些小鸟一起来造云房子，请小挚友们跟老师一块到第22课《云房子》来做客吧。

（二）感受美

1、老师带来了一些云朵，想请小挚友们和这些小鸟一起造房子。

（分发给每个小组一些云朵，贴到纸上，每人一个头饰。）

2、现在你们都成了小鸟中的一员了，请每个小组造一间房子，你们可以造自己喜爱的式样，也可以照着书上小鸟造的式样造。（伴奏音乐响，师巡回指导）

3、（多媒体演示：云房子造好的情形）这些是小鸟造的云房子，你们有没有和它们式样一样的？请来帮它们介绍一下。（出示：其次自然段第2、3句）

①指名介绍，评议。（介绍中指导朗读）

②齐读。

4、你们造的是什么呢？请每个小组派一个代表来介绍给大家。

5、看到这些式样各异、美丽的云房子（板书：各种各样），小鸟是怎样的心情？请你们用动作来演示一下。（画面提示，学生离开座位，仿照小鸟飞来飞去。）

6、歌曲《云》响起，学生边飞边唱，曲子结束回到座位。

7、小鸟们快乐极了，在云房子里飞来飞去，相互说着“叽叽喳喳叽叽喳”。请小挚友们一起来做小翻译，说说它们说的是什么？（小组探讨）

8、每组派一名代表上台做共同表演。（激发想象，训练口语交际，加深对课文的感悟）

9、这些小鸟真是好客呀，有了美的东西情愿大家一起共享。突然，呼啦啦吹来了一阵风。（多媒体演示云变小、不见了。出示：咦？云房子变小了，云房子不见了。云房子哪儿去啦？）谁情愿帮小鸟配音？（读出惊奇、惊异的语气。板书：变小了、不见了）

（三）追求美

1、（多媒体演示：蓝天、太阳画面）云房子不见了，云房子没有了，小鸟们的心情又是怎样的？（引导学生通过笑眯眯、水汪汪体会到小鸟又兴奋了。指导读好）

2、尽管云房子不见了，但笑眯眯的太阳公公、水汪汪的蓝天让小鸟们感受到一种雨过天晴后的清爽、明净、纯洁，它们立即被这一切沉醉了。（板书：天晴）老师也被这美景沉醉了，想送大家一首诗。朗诵《给一片纯净的蓝天》。

3、听了这首诗，你们想说什么？（蓝天美）

4、天空多么美，大自然多么美，让我们沉醉。这些美丽的景色须要我们去发觉，须要我们去维护，让我们从小做“大自然的卫护者”吧。

其次课时

教学要求：

教学生字，指导书写

教学过程：

一、教学生字

1、出示生字词

fang gong jizao ke shuahu

房子公公来不及造句做客玩耍突然

zhenxijingxiehengzhuangzha

一阵洗干净一些横着一幢叽叽喳喳

shengmiwang

剩下笑眯眯水汪汪

2、指名读

3、老师订正

房、净、汪、剩、横、幢（后鼻音）阵（前鼻音）造（平舌音）阵、幢、剩、耍（翘舌音）

4、齐读

5、擦去拼音读

二、指导写字

1、出示生字卡片：房、阵、净、耍、公、洗、客、然

2、指名认读找挚友

3、比照田字格，自己看看，想想，说说写的时候要留意什么。

4、全班沟通：你是怎样记住这些字的？

5、老师范写并指出留意点

6、学生在书上练习描红

7、在练习本上练写。

三、练习

1、抄抄写写

2、写出下面字的笔顺

礼：耍：

3、把句子补充完整

天上的云姿态千姿百态，可美啦！有的像，有的像，还有的像，还有的像。

板书设计：

22云房子

雨过各种各样——变小了——不见了天晴

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