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五年级上册体育教学计划

五年级上册体育教学计划怎么写?明确教学理念，端正教学思想，

钻研教学策略，落实六环三步，提高教学效率，保质保量上好体育课。

这里给大家分享一些关于五年级上册体育教学计划5篇，供大家参考。

五年级上册体育教学计划1

一、对体育新课程的认识与分析

1.指导思想

在《新课程标准》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体

育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，

促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

2.教学目标

(1)进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健

康的简单常识和方法。

(2)进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展

身体素质和基本活动能力。

(3)体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作

3.新课程体育教学具有“健康第一”的指导思想。

学校体育是以“增强体质为中心”，比较忽视心理健康和社会适

应这两个健康维度，而新课程是一门综合性的学科，是以促进学生身

体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标，健康不仅是没

有病或不虚弱，而且是生理、心理和社会等方面都处于良好的状态。

而体育与健康新课程的全面实施将加快学校向“健康育人”的终

身体育观念转变的步伐，明确指出了“健康第一”的指导思想，着眼

于普遍提高全体学生的体质水平、促进身心的和谐发展与提高学生社

会适应能力，完善以“动”为主的课程体系和身体素质、心理素质和

适应社会能力“三维健康”的课程目标指向，培养学生的创新能力和

实践能力，更好的推动素质教育在学校全面实施。

4.主体地位真正确立，被动学习方式逐渐减少。

在体育教学中，学生是主体，教师是主导已不是现代教学的模式，

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学生自主学习、探究学习、合作学习等方式更受重视，因而教师要摒

弃就教而教的观念，使学生由被动的、静态的学习;转变到主动的、动

态的学习，发扬学习的主动精神、自主意识，体现学生的主体作用，

把学生学习的主动权交给学生，学生的主体作用才能得以发挥。

而学生的主体意识经常会处于不稳定阶段，有的学生由于缺少学

习体育的良策及刻苦精神，往往屡遭挫折，使自已的情绪低落，进取

心减弱，甚至自暴自弃，不想学习，这时教师应努力从“教”的角度

去唤起，比如说可以教材简单化、细微化，增强学生“学”的意识，

使学生由潜在的发展主体转变为现实的发展主体。

教师应总结教学经验，让学生知晓体育学习的目标，并制定适于

学生各种特点的学习策略，鼓励学生自觉克服困难、主动参与锻炼，

在练习中发现自己的潜能，产生学习和发展的内在动力，使自己成为

体育教学的主体。当然，体育教学中教师的教，学生被动的学并不是

不行的，而应是传授式的教学方式在减少，即使存在被动的学习也是

为将来更主动学习。

二、学生情况分析

1.我任教五年级三个班，学生通过这几年的上课基本了解上课的

要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧

性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助速度练习。

2.五年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面

发展，侧重学生的柔韧练习。

3.根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，学生的体形练

习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，要多做些速度练习。