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第3课+做学习的主人+第二课时(说课稿)-2023-2024学年三年级道德与法治上册优质教学说课稿+说课稿(部编版·五四制)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计意图
本节课《做学习的主人》第二课时,旨在通过引导学生认识学习的重要性,培养他们自主学习的能力和习惯,使学生能够在三年级这个关键时期,逐步形成自我管理、自我监督的良好学习态度。结合部编版三年级道德与法治上册教材内容,我将通过生动的案例和互动活动,让学生在实践中感受学习的乐趣,激发他们的学习兴趣,从而提高学习效果。同时,注重培养学生合作、探究的学习方式,为今后的学习打下坚实基础。
核心素养目标
培养学生学会学习的核心素养,通过本节课的学习,使学生能够理解学习的重要性和目的,掌握基本的自主学习策略,提升时间管理和自我监控能力。同时,发展学生的合作意识和团队精神,培养他们勇于探究、善于思考的习惯,以及面对困难的坚持和解决问题的能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
三年级的学生在之前的课程中已经接触过学习的基本概念,了解了一些学习方法,如做笔记、复习等,并对学习的基本规则有了一定的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
三年级的学生好奇心强,对新鲜事物充满兴趣,但注意力容易分散。他们在学习上具有一定的模仿能力和初步的逻辑思维能力,喜欢通过游戏和实践活动来学习。学生的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的倾向于合作学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在学习过程中可能遇到自律性不足、时间管理能力差等问题,导致学习效率不高。此外,对于自主学习的要求和方法可能感到不适应,需要引导和激励来克服困难。在合作学习中,学生可能会因为沟通不畅或意见分歧而遇到挑战。
教学资源
-硬件资源:多媒体教室、电脑、投影仪
-软件资源:教学PPT、学习管理软件
-课程平台:校园网络学习平台
-信息化资源:在线教育资源库、教育APP
-教学手段:小组讨论、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
【导入环节】
1.创设情境(用时3分钟)
-利用多媒体播放一段关于学习的小故事,引发学生对学习重要性的思考。
-提问:“故事中的小朋友为什么能够取得好成绩?我们可以从中学到什么?”
2.提出问题(用时2分钟)
-让学生自由发言,分享他们认为学习重要性的理由。
-引导学生思考如何才能更好地做学习的主人。
【讲授新课】
1.讲解学习的重要性(用时5分钟)
-通过PPT展示学习对个人成长的意义,强调自主学习的重要性。
-引导学生理解学习不仅仅是为了考试,更是为了提升自己的能力和素养。
2.自主学习策略介绍(用时10分钟)
-介绍几种自主学习的方法,如目标设定、时间管理、有效复习等。
-结合实例,让学生理解并掌握每种策略的应用。
3.合作学习技巧讲解(用时5分钟)
-讲解如何在小组中有效沟通、分工合作,以及如何解决合作中的分歧。
-通过案例分析,让学生了解合作学习的好处。
【巩固练习】
1.小组讨论(用时8分钟)
-将学生分成小组,讨论如何运用自主学习策略来提高学习效率。
-每组选代表分享讨论成果,教师进行点评和指导。
2.角色扮演(用时10分钟)
-设计一个关于时间管理的情景,让学生分角色扮演,体验如何合理安排时间。
-角色扮演后,让学生分享感受,教师总结时间管理的重要性。
【师生互动环节】
1.课堂提问(用时5分钟)
-教师提问:“你们认为做学习的主人意味着什么?”
-学生回答后,教师总结并强调自主学习、自我管理的重要性。
2.学生展示(用时5分钟)
-邀请几名学生展示他们运用自主学习策略的实例,分享他们的成功经验。
-教师对学生的展示给予肯定和鼓励,同时指出可以改进的地方。
【总结环节】
1.总结回顾(用时2分钟)
-教师简要回顾本节课的主要内容,强调学习的重要性和自主学习的方法。
-提醒学生将所学应用到实际学习中,做到知行合一。
2.作业布置(用时1分钟)
-布置相关的课后作业,要求学生结合本节课内容,制定个人的学习计划。
【总计用时】45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-自主学习相关的书籍:《如何高效学习》、《学习之道》
-时间管理工具:番茄钟、时间管理APP
-学习方法视频:网上教育平台上的学习策略讲座
-合作学习案例:国内外成功的合作学习项目案例
-心理调适资源:关于学习压力管理的心理健康文章
-其他资源:
-故事书籍:《学习小故事》、《成长的故事》
-学习类游戏:教育类游戏软件,如记忆训练、逻辑思维游戏
-励志电影:《风雨哈佛路》、《垫底辣妹》等反映学习改变命运的电影
2.拓展建议:
-鼓励学生在课后阅读自主学习相关的书籍,了解更多的学习策略和方法,
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