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《6.一封信》（说课稿）2024-2025学年-统编版小学语文二年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

《6.一封信》（说课稿）2024-2025学年-统编版小学语文二年级上册

本节课选自统编版小学语文二年级上册第六课《一封信》，通过讲述主人公小松鼠给在外地工作的爸爸写信的过程，引导学生学会写信的基本格式，培养低年级学生用文字表达情感和想法的能力。课文语言简洁，富有童趣，既符合二年级学生的认知水平，又能激发他们对写作的兴趣。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了一些基础的汉字和词语，能够进行简单的句子阅读和书写。他们也对基本的标点符号有了初步的认识，能够理解简单的信件格式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对周围的事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在视觉和动手操作方面表现出较强的学习能力，喜欢通过图画和实物来辅助理解和记忆。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢独立思考，有的则倾向于合作交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在写信时可能会遇到如何组织语言、正确使用标点符号以及保持书写整洁等困难。此外，对于信件格式的要求和书信的礼貌用语，他们可能不太熟悉，需要在实践中逐步掌握。

教学资源

1.统编版小学语文二年级上册教材

2.教学PPT

3.黑板和粉笔

4.课文配套练习册

5.信息化教学资源（如动画、音频）

6.学生作业本

7.教学模型或实物（如信封、信纸）

8.多媒体设备（投影仪、电脑等）

9.互动教学平台（如班级微信群、在线教育平台）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《一封信》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们写过信吗？写信的时候需要注意些什么？”

-展示一封实物信件，让学生观察信件的格式和组成部分。

-简短介绍信件的基本概念和写信的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.信件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解信件的基本概念、组成部分和格式。

过程：

-讲解信件的定义，包括信头、称呼、正文、结束语和签名等组成部分。

-使用PPT展示信件格式示意图，帮助学生理解各部分的排列顺序。

-通过示例信件，让学生更好地理解信件的实际应用和格式要求。

3.《一封信》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解信件的特性和重要性。

过程：

-选择课文《一封信》作为案例，分析信件的结构和语言特点。

-详细介绍信件中表达情感的方式和语言运用的技巧。

-引导学生思考信件在沟通中的作用，以及如何通过写信来表达自己的情感和想法。

-小组讨论：让学生分组讨论信件在生活中的应用，并提出写信的创意主题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个信件主题，如感谢信、道歉信、邀请信等。

-小组内讨论信件的格式要求、内容构思以及表达情感的策略。

-每组准备向全班展示讨论成果，包括信件的草稿和讨论要点。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对信件的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括信件的主题、格式和内容。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调写信的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括信件的基本概念、组成部分、格式要求等。

-强调写信在人际交往中的重要作用，鼓励学生在日常生活中多写信件。

-布置课后作业：让学生根据本节课的学习内容，写一封给家人的信，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.信件的基本概念

-信件是一种书面交流方式，用于在不同个体之间传递信息、表达情感。

-信件分为私人信件和公务信件，本节课主要讨论私人信件。

2.信件的组成部分

-信头：包括发信人的姓名、地址、日期。

-称呼：对收信人的称呼，如“亲爱的妈妈”、“尊敬的老师”。

-正文：信件的主要内容，分为开头、主体和结尾。

-结束语：表达对收信人的祝福或期望，如“祝好”、“期待回信”。

-签名：发信人的姓名或昵称。

3.信件的格式要求

-信头位于信纸的右上角。

-称呼位于信头下方，左对齐。

-正文从称呼下一行开始，段落首行缩进两个字符。

-结束语位于正文下方，左对齐。

-签名位于结束语下方，右对齐。

4.语言运用技巧

-使用礼貌用语，如“敬爱的”、“亲爱的”等。

-语言简练明了，表达清晰。

-注意语气和语境的适应，根据不同的收信人调