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九年级历史下学期教学工作参考计划2

本学期在上两年的根底上，并依照学校教学打算的要求和三年级中考的特点，结合学生的实际水平，特制定九年级历史教学打算。

一、指导思想：

认真贯彻党的教育方针和根底教育改革与开展的决定，坚持以德育为首，教学为中心。努力探究实践，完全改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践才能为目的。教学要面向全体与个体的开展，力求大面积提高，提高课堂教学效率与质量。。

二、教学目的、要求、任务：

初中历史，要引导学生通过历史学习，理解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史开展的根本线索，理解重要的历史概念，认识人类不同历史时期的主要特征及开展趋势。

初中历史，指导学生初步学会按时间顺序观察历史的开展和变化，引导学生学会搜集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象、联想和初步的分析、综合、比拟、概括等认知活动，对有关的历史咨询题进展简要的评述，培养学生的历史思维才能，加强学生自主学习的才能，注重培养学生的创新认识，以及与别人合作和参与社会实践活动的才能。

初中历史，要向学生进展社会开展规律的教育，使学生初步构成正确的历史认识，要进展爱国主义教育、社会主义教育、国情教育、革命传统教育和民族团结教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心、自决心，具有为祖国社会主义建立而奋斗的历史责任感，为树立正确的价值观和人生观打下良好的根底。

三、教学主要内容：

本学期学习中国历史九年级下册，主要是世界史，共23课。八个单元，4节活动课。主要内容是人类文明的开端，亚洲和欧洲的封建社会，古代文明的传播与开展，步入近代，殖民扩张与殖民地人民的抗争，无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强，垄断资本主义时代的世界，璀璨的近代文化。

四、教学重点、难点

本册主要重点是氏族社会的产生及其特点和作用，金字塔的建造和汉谟拉比法典，伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度开展，日本大化改新的根本内容及作用，西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位，亚历山大大帝东征，阿拉伯数字的由来，埃及的象形文字和佛教的产生，《荷马史诗》《天方夜谭》，文艺复兴的本质和代表人物，英国资产阶级革命缘故，美国独立战争的起因和过程，《人权宣言》的颁，瓦特与蒸汽机，“三角贸易”，马克思主义的诞生，林肯，俄国1861年改革和日本明治维新，对第二次工业革命推进社会的进步的理解，萨拉热窝事件、凡尔登战役和一战妨碍。

难点有人类是怎么样由古猿进化而来的？古代文明为何产生在大河流域，认识伯利克里统治时期雅典奴隶主的民主政治，为什么大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，西欧城市的重新兴起的意义，如何辩证认识罗马帝国扩张的妨碍，世界各地区各民族和平交往的历史意义，基督教的产生和性质，世界古代东西方建筑的重要特点，首先在意大利兴起的先决条件及本质，英国资产阶级的曲折性和不完全性，美利坚民族的构成，对雅各宾派和拿破仑，工业革命，奴隶“三角贸易”，巴黎公社失败的缘故，美国南北战争的缘故，日本明治维新，电力的创造和广泛应用，如何评价第一次世界大战等。

五、学生现状分析：

从上学期的学生学习情况来看，九年级的学生，优生少，中等生和差生多，学生一遇到疑难咨询题处理不了。一班和二班的学生，优生、中等生、差生比例差不多。综合来看，大多数学生学习积极性非常高，上课发言积极，根底知识掌握比拟好，确实是个别学生手懒，不愿写，针对上面情况，本学期采取提优补差措施，提高优秀率是当前最主要的，使学生的成绩快速提高。

六、提高教学质量措施：

1、先是要高质量的备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生，尊重学生平等受教育的权利，坚持因材施教，分类指导努力开发每个学生的专长和潜能，，要坚持根底性和科学性原则，精确传授根底知识，实在加强根本技能训练。

2、课堂教学是教学工作的中心，只有实在有效地提高课堂教学的质量和效益，才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生才能为重点，优化课堂教学，以提高课堂效率，改良教学形式和方法，遵照学生身心开展规律，以培养学生自主学习才能和积极参与认识，加强学习方法的指导，使学生在主动的探究中获得知识，提高自主学习才能。

3、课堂教学坚持整体性原则，教学过程中一直把知识与才能、过程与方法、情感态度与价值的全面整合，使学生全面开展，从实际出发，积极探究和实践。寻求有本人特色的教学形式。