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《第一单元信息交流与安全1收发邮件提效率》（说课稿）-2024-2025学年闽教版信息技术五年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本课《第一单元信息交流与安全1收发邮件提效率》以闽教版信息技术五年级上册为依据，通过具体案例教学，让学生掌握收发邮件的基本操作，提高信息交流效率。课程设计注重理论与实践相结合，通过演示、操作、练习等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，培养学生的信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识，通过学习邮件收发，增强学生对信息获取和处理能力的认识；计算思维，通过邮件操作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；数字化学习与创新，培养学生运用信息技术进行自主学习、合作交流的能力；信息社会责任，引导学生遵守网络道德，提高信息安全意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已具备一定的计算机操作基础，能够熟练使用鼠标和键盘。在之前的信息技术课程中，学生可能已经接触过简单的网络浏览和文档编辑，对计算机的基本操作有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍感兴趣，喜欢新鲜事物和互动式学习。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频更易理解；部分学生则更喜欢动手实践，通过实际操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习邮件收发时，学生可能对电子邮件的概念理解不够深入，难以区分邮件地址和账号。此外，对于邮件的格式和附件的使用，学生可能存在困惑。同时，部分学生可能对网络安全意识不足，容易在操作过程中遇到安全风险。因此，教学中需要注重概念解释和实际操作的结合，同时加强网络安全教育。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有闽教版信息技术五年级上册教材，包括本节课的《收发邮件提效率》相关内容。

2.辅助材料：准备电子邮件收发操作的图片、动画演示视频，以及电子邮件安全知识相关的图表和案例分析。

3.实验器材：准备网络连接设备，确保每位学生能进行邮件收发的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生互动学习；在操作台或投影区域展示邮件操作步骤，便于学生跟随。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对邮件收发的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都是怎么与朋友们交流的呢？有没有用过电子邮件？”

展示一些电子邮件的图片或视频片段，让学生初步感受电子邮件的便捷性。

简短介绍电子邮件的基本概念和重要性，如快速、安全、方便等特点，为接下来的学习打下基础。

2.邮件基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解邮件的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解邮件的定义，包括其主要组成元素如发件人、收件人、主题、正文等。

详细介绍邮件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解邮件的结构。

3.邮件案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解邮件的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的邮件案例进行分析，如商务沟通、学校通知等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解邮件的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用邮件解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与邮件收发相关的主题进行深入讨论，如“如何提高邮件收发的效率”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对邮件收发的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调邮件收发的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括邮件的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调邮件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用邮件。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生尝试自己发送一封邮件，并要求记录发送过程和遇到的问题，以便在下一节课上分享和讨论。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能积极参与并掌握邮件收发的知识和技能。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容