青岛版六年级数学上册回顾整理--总复习.docVIP

回忆与整理

——总复习

一、教学内容：九年义务教育课程标准试验教科书六年级上册。

二、教材分析：

总复习这一单元是对整册教材内容的全面回忆和整理。通过复习，可以帮助学生进一步稳固和加深对所学知识的理解，沟通各局部内容之间的内在联系。同时，进一步提高学生综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，为今后学习打好根底。

本单元总复习共分为两局部。第一局部是回忆与整理。这一局部又分为两个板块，第一板块是知识点自主回忆，第二板块是教学思想方法提升。第二局部是综合练习。教材精心设计了涵盖全册各个单元知识的练习题，旨在让学生通过系统、综合的练习，全面稳固所学知识，提高灵活运用知识解决问题的能力。

三、教学目标：

1．通过对全册内容的回忆整理，全面复习和稳固本学期所学知识，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。

2．经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

3．通过交流整理与复习的不同思路，学会整理知识的方法，逐步养成回忆与反思习惯。

四、教学重难点：经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

五、教学准备：课件等

六、实践活动：

七、教学课时安排：6课时

第一课时

一、教学内容：分数乘除法的整理与复习

二、教学目标：

1．通过对本局部内容的回忆整理，沟通知识之间的联系，形成良好的认知结构。

2．经历知识的整理与复习的系统过程，提高归纳、整理知识和综合运用所学知识解决简单的实际问题的能力。

三、教学重点：灵活运用这局部运知识解决简单的实际问题的能力。

四、教学过程：

〔一〕创设情境再现知识

谈话：同学们，我们前面学过分数乘法和分数除法连个单元，你学到了哪些知识？

学生可能答复：分数乘法的意义、分数除法的意义、分数乘除法的计算方法、会解决分数乘除法的实际问题、知道了倒数等。

〔二〕梳理归纳主体内化

1．复习分数乘除法的计算

让每个学生写出一道分数乘法和分数除法的算式，先说说每个算式的意义，先后计算出结果，同桌互相说说是怎样算的，互相提醒要注意的问题。

谈话：分数除法和分数乘法的计算方法有什么区别和联系？〔分数除法要转化为分数乘法计算〕

2．复习分数乘除法的实际问题的解决

多媒体出示：请你找出每道题的单位“1”，用自己喜欢的方法分析题中的数量关系，独立解答；然后将他们分分类，说出分类的依据并比拟它们的相同点和不同点。

〔1〕修路队修一条路，已经修了23千米，占全长的1/5，这条路全长多少米？

〔2〕学校图书馆有科技书650本，是故事书的5/8，故事书有多少本？

〔3〕六年级有学生111人，五年级人数是六年级的3/4，五年级有多少人？

〔4〕暑假里，小强读了24本书，小民读的本数是小强的7/8，小民读了多少本书？

3．复习倒数知识

师：关于倒数的知识，你都知道些什么？

学生口答有关倒数知识，引导学生说出如：乘积是1的两个数互为倒数，0没有倒数、1的倒数是1、怎样找分数的倒数、小数的倒数。

〔三〕综合应用整体提高

1.找出单位“1”的量，划线标出来，并写出数量关系式。

〔1〕全班人数的3/5是男生。

〔2〕科技小组的人数占全班的2/9。

〔3〕一条水渠已经修了1/3。

〔4〕小华的邮票张数是小方的4/3。

2.判断

〔1〕把3/2千克糖平均分给3个同学，每个同学分得这些糖的1/2。〔〕

〔2〕0的倒数是0，1的倒数是1。〔〕

〔3〕7/8÷2=7/8÷1/2〔〕

3.解决问题

〔1〕国旗的宽是长的2/3。

有甲、乙、丙三种规格的国旗。其中甲种规格的国旗长是12/5米，乙种规格的国旗长是36/25米，丙种规格的国旗长是24/25米。

根据这些信息你能提出什么数学问题？学生提出问题后老师选择以下问题解决。

a.甲、乙、丙三种规格的国旗宽各是多少米？

b.丙种国旗的面积是多少平方米?

c.做25面甲种规格的国旗需要多少平方米的材料？

〔2〕银杏树的寿命是2000年，樟树的寿命是银杏树的3/5，樱桃树的寿命是樟树的3/8。樱桃树的寿命是多少年？〔画线段图并解答〕

〔3〕在学校艺术节中有24人获一等奖，占获奖总人数的3/10，一共有多少人获奖？〔画线段图并解答〕

〔四〕全课总结知情共融

通过今天的学习，你有什么收获？能评价一下自己或同学吗？

【课后反思】

本节复习课知识点较多。因此，在设计时通过让学生举例编题的方法，引导学生对相关知识的进行回忆，将零星的知识梳理、归纳、提升。既能激活学生的记忆，又能激发学生的兴趣，为学生整理知识提供了充足的空间，练习的设计形式灵活，使本节课的复习有一定的深度和广度。

第二课时

一、教学内容：比的整理与复习

二