[++初中语文++]第23课《出师表》课件+统编版语文九年级下册++.pptxVIP

;新课导入;学习目标;文学常识;走近作者;创作背景;;宫中／府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同：若有／作奸犯科，及为／忠善者，宜付有司，论其／刑赏，以／昭／陛下平明之理；不宜／偏私，使／内外／异法也。;;;先帝／知臣谨慎，故／临崩寄臣／以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐／付托不效，以伤／先帝之明；故／五月渡泸，深入／不毛。今／南方已定，兵甲已足，当奖帅／三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报／先帝而忠陛下之职分／也。至于／斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。;;划分层次;疏通文意;;;;译文：皇宫和丞相府中，都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府中而）不同。如果有做奸邪事情、触犯科条和尽忠行善的人，应该交给负责专职的官员，来判定他们受罚还是受赏，以显示陛下公平清明的治理，不应该偏袒徇私，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。;;;;;;后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。;;;;;;一词多义;;;古今异义;第一自然段;本段提出什么建议？提这个建议的目的。;第一条建议;第二自然段;第二条建议;第三、四自然段;第三条建议;诸葛亮就国内政治问题向后主提出的三条建议中你认为哪一条是最重要的？为什么？;第六自然段;“受任于败军之际，奉命于危难之间”是千古名句，请简要赏析。;第七自然段;第二部分;作者追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事，抒发了怎样的感情？;第八自然段;感知全文;课堂小结;写作特色;2.语言率直、质朴、恳切、精练

全文十三次提“先帝”，七次提“陛下”，“报先帝，忠陛下”之情贯串全篇。诸葛亮处处为刘禅着想，殷切期望他继承父志，完成先帝未竟的“兴复汉室”之大业。作者此情此意，形成了本文率直、质朴、恳切的语言风格。

本文多以四字句行文，如“妄自菲薄”“引喻失义”“陟罚臧否”等；还有一些工整的句子，如“侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”等。这使得全文语言颇为精练。;蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶???鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。