《4.2 安全自护技巧》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版.docx

《4.2安全自护技巧》（说课稿）-2023-2024学年六年级上册综合实践活动安徽大学版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课《4.2安全自护技巧》紧密结合六年级学生的认知特点，以安徽大学版综合实践活动教材为基础，通过情境创设、案例分析、互动讨论、实践演练等多种教学方法，引导学生掌握基本的安全自护知识和技能。课程内容分为理论讲解、案例分析、实践操作三个环节，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，确保学生在遇到紧急情况时能够冷静应对，降低安全事故发生的风险。

核心素养目标

1.安全意识：培养学生对日常生活中潜在危险的认识，提高预防安全事故的能力。

2.自我保护：使学生掌握基本的安全自护知识和技巧，增强在紧急情况下的自我救助能力。

3.合作沟通：通过小组讨论和实践演练，培养学生与他人协作、有效沟通的能力。

4.实践创新：鼓励学生在实际操作中发挥创意，探索解决安全问题的多种途径。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生对安全自护知识的基本理解和掌握。

2.学生在紧急情况下的实际操作能力。

难点：

1.学生对复杂情境中安全问题的判断和处理。

2.学生在紧急情况下的心理调节和冷静应对。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生了解各种安全隐患，强化安全意识，并通过讲解和演示，确保学生理解并掌握安全自护的基本知识。

2.设计模拟演练，让学生在模拟的紧急情况下进行实际操作，提高应对紧急情况的能力。

3.对于复杂情境的判断和处理，可以通过小组讨论的方式，引导学生共同分析问题，找出解决方案，教师提供必要的指导和反馈。

4.通过心理素质训练，如角色扮演、情绪管理等活动，帮助学生学会在紧急情况下保持冷静，有效应对。

突破策略：

1.利用多媒体教学手段，如视频、动画等，直观展示安全自护技巧，增强学生的学习兴趣和记忆。

2.鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑惑，确保学生对重点内容的掌握。

3.定期组织安全知识竞赛或主题活动，激发学生的学习热情，巩固所学知识。

教学资源准备

1.教材：提前发放安徽大学版六年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：搜集安全自护相关的视频、图片，以及安全标识图表，通过多媒体设备展示。

3.实验器材：准备模拟紧急情况演练所需的道具，如安全帽、防毒面具、急救包等，确保其安全可用。

4.教室布置：划分讨论区域，设置安全自护展示区，以及模拟演练区，营造互动和实践的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括安全自护技巧的PPT和相关的视频资料，明确要求学生预习安全标识和紧急求助方法。

设计预习问题：如“列举你在生活中见到的安全标识及其含义”，“思考在紧急情况下如何求助”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，理解安全自护的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放安全事故案例视频，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解安全自护技巧，如如何正确使用安全标识和紧急求助方法。

组织课堂活动：分组讨论不同情境下的安全自护策略，进行角色扮演练习紧急求助。

解答疑问：对学生在讨论和练习中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解安全自护的重要性。

参与课堂活动：学生在小组中讨论并参与角色扮演，实践安全自护技巧。

提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解安全自护的理论知识。

实践活动法：通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于安全自护的实践作业，如制作家庭安全计划。

提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，帮助学生深入了解安全自护知识。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生完成实践作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生反思学习过程，总结安全自护要点。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.安全意识的提高：通过本节课的学习，学生能够识别日常生活中潜在的安全