四年级《蝴蝶的家》教案.pdfVIP

四年级《蝴蝶的家》教案--第1页

四年级《蝴蝶的家》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教

案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的

吧！以下是小编为大家收集的四年级《蝴蝶的家》教案，欢迎阅读，

希望大家能够喜欢。

教学目标：

【知识与技能】

1.正确认读本课生字、词语。

2.读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考

的问题并解决。

3.归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

【过程与方法】

1.运用查字典、联系上下文等多种形式理解重点词语。

2.读与品词相结合，读与想象相结合，感受文章的语言美、意境

美，在读中加深对词句和课文内容的理解，在读中升华情感。

【情感、态度与价值观】

让学生感受对蝴蝶的怜惜，激发学生关爱弱小生命的情感。

教学重难点：

重点

体会作者对弱小动物的关爱之情。

难点

学习中尝试着提出问题，并带着问题思考的阅读方法。

教学准备：

教师：多媒体课件。

学生;预习课文。

教学时间：

2课时

第一课时

教学目标：

四年级《蝴蝶的家》教案--第1页

四年级《蝴蝶的家》教案--第2页

1.正确认读本课生字、词语。

2.读课文，提出自己的问题，再试着把问题分类，选出值得思考

的问题并解决。

3.归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

教学重难点：

重点

归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

难点

落实提出问题，并带着问题思考的阅读方法。

教学过程：

一、谈话导入

每个人都渴望拥有一个幸福的家，那你能说说家是什么吗?学生自

由发言。(家是温馨的港湾，让我们的心暖和，家是遮风挡雨的港湾，

让我们休息停靠……)

教师引入：(出示课件)同学们看，花丛中、阳光下，小动物们在自

由自在地翩翩起舞。突然，天空中电闪雷鸣下起了大雨，青鸟、麻雀

都回家躲避起来了，小蝴蝶躲到哪里呢?这节课，就让我们跟随作者一

起去探寻蝴蝶的家。

二、自读课文，认读生词

1.自由读课文，注意读准字音，读通句子。并把生字词勾画出来

多读几遍。

2.刚才同学们读课文都很认真，我们先来检查一下生词。

出示第一组词语：吼叫、震撼、喧嚷、雨幕、黑压压、水淋淋。

指名读。齐读。

这些词中你有不理解的吗?

3.出示第二组词语：轻盈、素洁、沾污、柔弱。

谁想读读这几个词?

这几个词语都是描写谁的?(蝴蝶)

你有不理解的词吗?

读了这几个描写蝴蝶的词语，你有什么感受?

四年级《蝴蝶的家》教案--第2页

四年级《蝴蝶的家》教案--第3页

4.同学们还有不理解的词语吗?

学生自由提出解答。(也未可知、翻转不定、家雀儿)

5.指名读课文。

三、再读文章，提出问题

1.交流所提出的问题是什么。