守护青春，拒绝欺凌--初中防欺凌主题班会.docxVIP

“守护青春，拒绝欺凌”

一、教学目标

让学生了解校园欺凌的表现形式、危害以及产生的原因，增强他们对欺凌行为的敏感度，帮助学生树立正确的价值观。

提高学生在面对校园欺凌时的自我保护能力，学会如何采取有效的措施避免成为欺凌的受害者，以及如何帮助身边的同学避免欺凌。

通过班会活动，培养学生的同理心和责任感，鼓励学生积极参与到拒绝校园欺凌的行动中，营造关爱他人、和谐友爱的校园环境。

二、教学重难点

重点：帮助学生认识校园欺凌的表现形式和危害，使学生学会识别和应对欺凌行为。

难点：如何帮助学生克服对欺凌的恐惧心理，鼓励学生在实际生活中敢于站出来，保护自己并帮助他人。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、情境模拟法、小组讨论法、多媒体教学法。

四、教学过程

（一）导入

情景设置

教师播放一段关于校园欺凌的短视频，视频内容展示了几种常见的校园欺凌行为，如言语侮辱、肢体冲突、排挤孤立等，最后视频以受害者情感崩溃的画面结束。

视频播放完毕后，教师引导学生思考并提问：“刚才视频中的情景，你们有什么感受？你们觉得这类事情发生在自己身上会是什么样的感受？”

引发思考

教师进一步提出问题：“欺凌行为对人有多大的伤害？你觉得我们可以做些什么来避免这种事情发生？”

引导学生从自我保护、同学间关心和团结互助的角度思考问题，激发学生的反思与讨论。

（二）认识校园欺凌的危害

案例分析

教师通过PPT展示几个真实的校园欺凌案例，详细讲解欺凌行为对受害者的伤害，包括心理创伤、身体伤害以及对未来生活的负面影响。

案例一：一名初中生因外貌问题被同学嘲笑和排斥，导致长期自卑，成绩下滑，甚至产生自杀念头。

案例二：一位同学因家境贫困被班里其他学生排挤，忍受长期的孤立与侮辱，最终由于无法忍受，产生了严重的心理问题。

案例三：一名学生在校园里遭遇群体性言语暴力，导致其在校园生活中出现恐惧症，长期不敢去上学。

各个案例讲解完后，教师让学生思考问题：“你们认为，这些欺凌事件中，哪些行为是不可接受的？作为旁观者，我们能做些什么来避免它发生？”

学生分组讨论

教师组织学生进行分组讨论，讨论内容为：“如果你看到或听到校园中发生欺凌行为，你会如何做？”。

每组推选一名代表发言，分享他们的讨论结果。教师在此过程中进行点评，强调处理欺凌行为时要冷静、理性，避免情绪化，同时也要鼓励学生主动站出来，支持受害者。

（三）校园欺凌的原因与表现形式

教师讲解

教师详细阐述校园欺凌的主要原因，分析其中的心理学因素，如自卑心理、权力控制欲、缺乏同理心等。

自卑与嫉妒：一些学生由于自卑或嫉妒心理，试图通过欺凌他人来获得优越感。

家庭教育问题：部分学生家庭教育缺失，缺乏正确的价值观和行为规范。

社会压力：一些学生受到外部社会环境和文化因素的影响，对暴力和霸凌行为产生误解。

教师引导学生讨论：如何从心理上理解这些欺凌行为，如何在生活中识别身边潜在的欺凌现象。

多媒体辅助展示

播放关于校园欺凌的短片，结合不同类型的欺凌（言语欺凌、肢体欺凌、社交排挤等）进行展示，并邀请学生分享自己是否有过类似的经历，或者身边是否发生过类似情况。

视频中将展示欺凌行为如何快速升级，以及受害者在遭遇欺凌后的心理反应和影响，帮助学生理解暴力行为的复杂性。

（四）如何预防和应对校园欺凌

自我保护方法

教师讲解如何增强自我保护能力，面对校园欺凌时应该如何应对。

遇到语言攻击时，保持冷静，不与施暴者对抗，尽量避免暴力冲突。

在面对肢体攻击时，寻找安全的地方求助，尽量避免独自行动，保持警惕。

通过与信任的老师或家长沟通，寻求帮助。

养成积极健康的心理状态，保持自信，遇到欺凌时不自卑。

如何帮助他人

教师讲解如何在同学遭遇欺凌时，提供帮助和支持。

第一时间向老师或学校管理人员报告，让专业人员介入。

提供情感上的支持，让受害者知道自己不是孤单的。

在同学需要帮助时，主动站出来，为他辩护，给他带来安全感。

班级文化建设

组织学生共同制定班级守则，明确禁止任何形式的欺凌行为，倡导友善、包容、尊重的班级文化。

引导学生每个人都应该做校园欺凌的反对者和行动者，共同营造一个和谐的学习环境。

（五）加强集体行动，推动校园文化

小组活动

每组学生设计一个关于“拒绝校园欺凌”的班级活动方案。可以是主题演讲、制作宣传海报、开展校园反欺凌活动等。

各组展示他们的活动计划，分享如何在实际中做到反欺凌，如何通过集体的力量让更多人加入到反对校园欺凌的行列中。

教师引导

教师总结学生提出的活动方案，指导学生如何利用集体力量帮助全班同学更加关注反欺凌话题。鼓励学生通过实际行动影响周围的同学，逐渐改变不良的行为习惯。

（六）总结与拓展

教师总结

教师对本次班会内容进行总结，再次强调校园欺凌的严重性及如何避免和应对校园欺凌行为。让学生明确，拒绝欺凌不仅仅是受害者的责任，更是我们每个人