人教版一年级上册美术第一单元第 1 课我的名字说课稿（表格式）.docx

课题

人教版一年级上册美术第一单元第1课我的名字说课稿

课型

新授

课时

1

序号

尊敬的各位评委、老师们：

大家好！今天我说课的内容是人教版一年级上册美术第一单元第1课《我的名字》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面展开我的说课。

一、教材分析

1.教材地位与作用

《我的名字》是一年级新生入学后的第一节美术课，具有重要的启蒙作用。它以学生最为熟悉的自己的名字为切入点，引导学生初步认识美术与生活的紧密联系，激发学生对美术课程的兴趣和热爱。通过对名字的艺术化处理，让学生在感受美、创造美的过程中，培养想象力、创造力和动手能力，为今后的美术学习奠定基础。

2.教材内容分析

本课主要包括欣赏与感受名字的艺术形式、探索名字的设计方法以及进行名字的创意设计与表现等内容。教材中展示了多种风格和形式的艺术化名字作品，如用不同字体书写、添加装饰图案、运用色彩搭配等，为学生提供了丰富的创作灵感和参考范例。同时，教材还注重引导学生在设计过程中发挥个性，表达自己的情感和想法，体现了美术教育尊重学生个性发展的理念。

二、学情分析

一年级的学生刚刚踏入小学阶段，他们天真活泼、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在认知方面，他们已经能够认识自己的名字，但对于名字的艺术化表现形式还知之甚少。在技能方面，他们具备了一定的涂鸦和简单手工制作能力，但绘画技巧和动手精细度还有待提高。在情感方面，他们渴望得到老师和同学的认可，喜欢展示自己的作品。因此，在教学过程中，要充分考虑学生的这些特点，采用生动有趣、富有启发性的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，让他们在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

三、教学目标

根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：

1.知识与技能目标

学生能够了解名字的多种艺术表现形式，如字体变化、装饰图案、色彩运用等。

掌握简单的名字设计方法，能够运用绘画、手工等手段将自己的名字进行创意设计，表现出独特的个性和美感。

提高学生的动手能力、想象力和创造力，培养学生的审美意识和艺术素养。

2.过程与方法目标

通过欣赏、观察、讨论、实践等活动，引导学生自主探究名字的设计方法，培养学生的自主学习能力和合作交流能力。

在创作过程中，让学生学会根据自己的想法和感受选择合适的材料和工具，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标

激发学生对美术学习的兴趣和热情，培养学生积极参与美术活动的良好习惯。

让学生在名字设计中感受自己的独特性和价值，增强学生的自信心和自我认同感，培养学生对生活的热爱之情。

四、教学重难点

1.教学重点

引导学生欣赏和感受名字的艺术魅力，了解名字设计的基本方法和步骤。

启发学生发挥想象力和创造力，运用不同的材料和工具对自己的名字进行创意设计，突出个性和美感。

2.教学难点

如何帮助学生在名字设计中准确地表达自己的情感和想法，避免设计的盲目性和随意性。

引导学生在创作过程中合理运用各种元素，如字体、图案、色彩等，使作品达到和谐统一的艺术效果。

五、教学方法

为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：

1.情境教学法：创设与学生生活密切相关的情境，如展示一些带有艺术化名字的物品，如书包、文具、画作等，让学生在熟悉的情境中感受名字艺术的魅力，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.直观演示法：通过多媒体展示、教师示范等方式，直观地向学生展示名字设计的过程和方法，让学生更清晰地了解创作的步骤和技巧，降低学习难度。

3.启发式教学法：在教学过程中，通过提问、引导、启发等方式，激发学生的思维，鼓励学生积极思考、大胆想象，培养学生的创新能力和独立思考能力。

4.小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、交流、合作创作，培养学生的合作意识和团队精神，同时也促进学生之间的相互学习和启发。

六、教学过程

1.导入（3分钟）

教师自我介绍：“同学们好，我是你们的美术老师[姓名]，很高兴认识大家。今天老师带来了一些特别的东西，想和大家一起分享。”

展示一些带有艺术化名字的物品，如一个印有漂亮艺术字名字的书包、一幅画着名字且装饰精美的画作、一本写有创意名字的笔记本等，引导学生观察并提问：“同学们，你们发现这些东西上的名字有什么特别之处吗？你们想不想让自己的名字也变得这么漂亮呢？”从而引出本节课的主题——《我的名字》。

2.新授（12分钟）

名字的艺术形式欣赏

利用多媒体展示各种不同风格和形式的艺术化名字作品，如卡通字体的名字、用彩色笔画装饰的名字、带有立体效果的名字等，引导学生仔细观察并思考：“这些名字