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中班语言活动《小老鼠打电话》说课稿--第1页

作为一位杰出的教职工，通常需要用到说课稿来辅助教学，编写

说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。快来参考说课稿是怎

么写的吧！下面是小编整理的中班语言活动《小老鼠打电话》说课稿，

欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教材：

教材分析：该游戏充满童趣，贴近幼儿生活，易于理解解。目前，

通讯设施非常发达，朋友间经常以电话联系，打电话成了人们日常生

活中必不可少的内容；同时中班上册幼儿年龄偏小且现在多数都是独

生子女，普遍存在出现粗心大意的行为，所以这一游戏既富有时代特

征又符合当前幼儿的年龄特点。

选取《小老鼠打电话》这一教材是因为：

1、情节简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

2、打电话是幼儿日常生活中经常见到的，游戏的语言易于幼儿模

仿学习。

3、通过游戏，幼儿能感受一些礼貌用语的用法且学习怎样打电话。

4、游戏能让幼儿在轻松愉快的氛围中了解体会到做事要仔细，不

要粗心大意，符合幼儿的年龄特点和学习特点。

二、说目标：

１、教学目标：《幼儿园教育纲要》语言领域中提出：发展幼儿

语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能

得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想

法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。根据这一目标和要求，

结合中班上期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄偏小，注意

力容易分散，做事情粗心大意；幼儿喜欢模仿大人玩打电话游戏，但

由于缺乏生活经验，词汇贫乏，往往拿着话筒不知所措，也不知道说

什么等，我制定了本次活动的目标：

（1）初步理解儿歌内容，学说对话：“喂喂，你好吗？请你快到

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拿、码、家、查”等字音。

（2）知道做事要仔细，不能随便拨打电话。

（3）乐意参与表演，大胆学说角色对话，感受游戏的乐趣。

２、教学重点、难点：

在本次活动的目标中提到：乐意参与游戏表演，大胆学说角色对

话，感受游戏的确良乐趣。因此在整个活动中，我始终围饶着这一目

标进行教学，这也是本次活动的重点。中班上册幼儿在语言表达方面

不完整，往往一句话只说了半句话或几个字就无法再说了，根据幼儿

的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用较完整的语言表达自

己的意思。

３、教具的准备：

为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下

准备工作：

教学挂图一套、小花猫的头饰三个、玩具电话机一部。

三、说教法：

中班上学期的幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶

段，是角色游戏的高峰期。他们对游戏特别感兴趣，平时最喜欢边用

手当话筒边唱《打电话》这首歌。但是由于词汇贫乏，幼儿在游戏中

想说又不知道该怎样说，既使说了也很难把自己的意思表达完整，加

上幼儿打电话也缺乏生活经验，虽然想打电话但又不知道怎样才能打

好电话。因此，我通过这次游戏活动，让幼儿体验到游戏的乐趣，在

游戏中练习打电话，给幼儿提供说话的机会。根据幼儿的学习情况，

本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。

为什么要采用以上方法呢？

采用直观法是因为4岁幼儿的思维具有明显的具体形象性特点，

属于典型的具体形象性思维。从幼儿认识事物的特点和语言本身