冀教版小学科学六年级下册科学17走近科学家 教案 .pdfVIP

冀教版小学科学六年级下册科学17走近科学家教案--第1页

《走进科学家》教学设计

目的要求：

1、设法收集有关科学家和某项科技发展的资料，从科学家的事

迹中归纳其主要成就及科学精神。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

3、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关

系。

4、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造

对科技发展的重要作用。

5、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步

体会到科学与技术关系。

教学重点：

1、意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关

系。

2、具体|说出某项科学技术的发展历史，知道科学家的发明创造

对科技发展的重要作用。

教学难点：

1、体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用，初步

体会到科学与技术的关系。

2、能采用某种方法将收集的资料展示出来。

教学过程：

一、故事导入：

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1、给同学播放“像科学家一样的思考”视频，引出科学家的名词。

2、故事引入

老师今天给同学们带来一个故事，这个故事是我所亲身经历的，

虽然它已经过去了十多年之久，但它仍深深的铭记在我的心中，让我

时时不能忘怀。记得我在上大二的时候，我的一位班主任老师，在他

讲课讲到有关科学方面的时候，不知怎么了他突然动情地、激动地说

“我们中国一个拥有十二亿人口的央央大国，没有一个中国国籍的

人，获得诺贝尔奖这项殊荣，说完之后，他再也没有说第二句话，只

时他脸上的表情变得越来越凝重，当时，坐在下面的我们都已深深的

明白了老师的那颗心，故事听到这儿你们明白了这位老师的心吗？他

是想告诉我们什么？

如果我的老师今天也坐在这儿听课，当听到同学们这一番话语

时，一定会感动欣慰的。好，那接下来就让我们一起走近科学家的故

事。

二、学习新课;

▲我所了解的科学家

A、活动目标

1、设法收集有关科学家的资料，根据资料说出科学家最使自己感

动的地方。

2、分析科学家取得某项成就的原冈。

3、具体说出科学家的哪些精神值得自己学习，

B、活动过程：

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1、此活动采用课内外结合的形式，课前布置学生搜集有关科学家

故事的书籍及音像资料，课上先个人阅读整理资料，然后分小组形式

进行交流。

2、学生明确活动的任务——科学家之所以能够取得杰出的成就与

他们刻苦学习、勤奋工作、勇于创新的精神有关。

3、学生任意选择一位科学家，通过各种途径搜集相关信息，分析

科学家所取得的成就及成就的取得与哪些因素有关；确定一个主题，

如献身科学、善于观察与思考、勇于创新等。

4、学牛独立获取信息。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点：

(1)根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。

(2)依据阅读的提纲，选择合适的同书及网址查阅相关内容。