人教版四年级上册语文第三四单元主题设计.pdfVIP

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计--第1页

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计

四年级上册第三单元《童话总动员》教学设计

单元解读：

童话是小精灵，童话是滚动的小雨滴，是串串项链，是青蛙击鼓

跳舞，是酸甜可口的浆果，它的奇妙让人叹服，同样的花园，为什么

伴随着孩子们的是温暖的春天，伴随着巨人的却是寒冷的冬天？为什

么有力量的巨人却召唤不来春天呢？三个善良的孩子疏通了一眼清泉，

却领到了一个神奇的任务，他们是怎么完成自己的任务呢？一只小鸟

千里迢迢来给朋友唱歌，可是朋友却不见了，它会找到朋友么？一个

只会笑的小木偶本以为笑就能带来快乐，可是他真的快乐了么？

本单元课文是四篇童话，孩子们会随着生动有趣的描述而心跳惊

叹，小脑袋里定会埋下友好相处，热爱劳动的种子，定会急切地到童

话王国去探秘。

第一课时整体预习课教学设计

学习内容

四年级上册第三单元内容，丛书中的《小狐狸买手套》、《灰姑

娘》。学习目标：

1、正确读写并学习运用生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读重点段落。

3、理清课文的主要内容，初步体会课文所表达的思想感情。

4、培养学生质疑、解疑的能力。

学习流程：

一、通过导读整体感知

通过阅读本单元导读，我知道了这个单元的关键词是。

二、检查字词正确读写

借助查字典、词典、联系上下文或结合生活实际等方法，我能正

确读写生字新词。（组内交流）

三、朗读过关梳理内容

1、小组成员分工朗读课文重点段

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计--第1页

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计--第2页

1、2号读《巨人的花园》8-11自然段。

3号读《幸福是什么》23-26自然段。

4号读《去年的树》15-17自然段。

5号读《小木偶的故事》第40段自然段。

2、默读课文，我会运用摘录句段、题目扩展、问题回答等方法来

概括本单元课文的主要内容。

四、明确主题拓展升华

1、我知道这一单元的文章都是围绕哪个主题来写的。

2、阅读丛书中的《小狐狸买手套》、《灰姑娘》，谈谈你的体会。

第2课时精读品诵

学习内容：

课文《巨人的花园》、《去年的树》和主题丛书《白雪公主》

《木

偶奇遇记》。

学习目标：

1、能根据课文内容想像画面，感受童话的魅力。

2、体会童话的语言特色。

学习流程：

一、谈话导入

1、请学生说出自己读过的童话故事及喜欢的童话人物，并简要说

说喜欢的原因。

2、今天我们重点品读的课文是《巨人的花园》和《去年的树》。

二、段落赏析

1、品读课文《巨人的花园》中体现环境变化的语句，想像画面，

描述自己的感受。

2、读《去年的树》，体会对话描写。

（一）找出文中含义深刻的句段，加以体会。

（二）汇报感受。

三、总结学法

1、学生在小组里交流本节课学习的方法。

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计--第2页

人教版四年级上册语文第三四单元主题设计--第3页

2、教师总结。

方法一：