2021版大象版四年级科学下册4.1原子钟寻亲记 教学设计.pdfVIP

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4.1《原子钟寻亲记》教学设计

课题原子钟寻亲记单元第四单元学科科学年级四年级

学生在本课主要经历对计时工具的资料收集与整理任务。而学生收集资料

教学的具体结果对本课任务的有效完成有一定的影响，教师需要在了解学生收集信

分析息能力水平的基础上进行适当的指导。学生最终通过对所收集信息的交流展

示、比较分类等思维加工完成对技术的特点与意义的初步认识。

1、了解人类计时工具的发明和发展历史，认识重要仪器的原理、结构与功能及

优缺点。

2、收集计时工具的信息并对这些信息进行比较与分类，培养收集信息与处理信

息的科学探究能力；在认识某种计时工具使用局限性的过程中，培养反省思维的

学习

意识与习惯，培养反思评价能力。

目标

3、激发研究计时工具的兴趣，表现出对计时工具发展历史中重要事件的发生原

因、过程与结果的探究兴趣。

4、了解并意识到人类对产品不断改进以适应自己不断发展的需求，知道人类的

需求是促进科学技术发展的关键因素。

教学材料准备：

准备教师准备：计时工具发展史相关PPT课件，计时工具处理信息记录单。

学生准备：课前收集计时工具的相关资料，初步了解计时工具的发展历史。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

1.谈话导入，提出问题，初步了解计时工具根据老师提激发学生的学

导

发展史出的问题:习兴趣，了解计

入师：如果现在有人问你：现在是什么时间？如何知道现时工具，进而引

你怎么获得时间的信息呢？在是几点出原子钟。

新

生：我可以看电子表知道时间。了？

师：对，电子表是一种计时工具。你们还知

课

道哪些计时工具？是怎么了解到的？

生：我还知道有水钟，我妈妈曾经给我介绍

过。

生：我知道有全自动手表，我爸爸戴的就是

那种表。

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生：我妈妈戴的是石英表。

生：还有怀表，我在电影和卖计时工具的地

方都看到过。

生：还有日晷，我到上海玩时看到过。

生：体育课上，老师给我们跑步计时用的秒

表。

师：这么多计时工具呀！谁知道世界上现在

最精确最先进的计时工具是什么吗？它叫原

子钟，虽然它看上去不像计时工具，但是它

却是当今世界上最精确的计时工具。原子钟

有一个愿望，想了解它们计时工具家族的成

员和历史，让我们和原子钟一起穿越时空，

来了解一下计时工具的发展历史吧。

（课件展示：原子钟寻亲记）

师：从这段动画片中你收集到了计时工具的

哪些信息？