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Unit6IlikemusicthatIcandanceto.说课稿

各位领导老师：大家好！今天我说课的主要内容是新目标九年级英语第六单元Unit6I

likemusicthatIcandanceto.本课的中心话题是音乐和音乐家。通过谈论音乐使大家

感受音乐的美。我将从教材分析、教学方法、教学过程和教学效果几个方面说课。

一、教材分析

（一）教材地位

Unit6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求

学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。在谈论这个话题的

同时，学习并掌握定语从句。定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这

一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。在中招考试中，不但十五个选

择题中要涉及这方面的内容，而且在也阅读理解中也有大量的定语从句出现，如果不

能够很好地掌握它，势必影响学生今后对阅读文章的理解。因此，本单元不仅是本册

书的重点，在整个初中教学中，他都占着非常重要的地位。

（二）教学目标

1、知识目标：

学会恰当的使用引导词that,which,who

2、能力目标

1）掌握功能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.I

lovesingerswhocanwritetheirownmusic.”

2）能够自如地谈论自己所喜欢的音乐和音乐家。

3、情感目标：

通过学生谈论对音乐和音乐家的好恶，从而使学生学会欣赏音乐的美。

三）重点和难点：

1、重点

1）本节课的教学重点是学会并掌握先行词为物或者人时，引导词“that,who,which”的

使用方法。

2）“prefer…to…”的用法

3）掌握有关音乐的词汇和相关的词组，能够比较流利地描述自己喜欢的音乐，运用功

能句“Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcandanceto.Ilove

singerswhocanwritetheirownmusic.”

2、难点

结合功能句进行听力练习。

确定目标的根据

新课程标准规定，通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和初步运用

英语进行交际的能力，激发学生的学习兴趣，为进一步的学习打基础。此外，根据我

国国情及新课程标准的要求，现阶段英语教学的素质主要包括思想素质教育，潜在英

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语能力的培养，非智力因素的培养等几个方面。而我们班的学生本身英语基础不太好，

部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心

了，不感兴趣了，上课注意力也不集中了。针对这种情况，备课时要增加趣味性，以

此来提高学生对英语的学习兴趣。

二、教法学法

1、教法：采取任务型“”教学法。教师根据本节课内容，安排合适的任务，让学生在完

成任务的过程中达到本节课所拟定的目标。

2、学法：任务型。让学生通过完成课前找资料、上课积极参与、讨论，课后进行巩

固和迁移等任务，来达到拟定的目标。

采用任务型教学法的根据：

初中英语新课程理念中说，使用任务型“”的教学，能让学习者在实施任务的过程中有

更多的机会去接触可理解的语言输入，有更多的机会以口头或笔头的形式去进行语言

交际，由此产生更多的语言互动或磋商性的活动，最终将促进他们更