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六年级语文教学计划1500字

六年级语文教学计划。时间咻一下到新学期开学了，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划，教学计划可以让教学任务圆满的高效率完成，教学计划要写些什么呢？相信你应该喜欢编辑整理的六年级语文教学计划，仅供你在工作和学习中参考。六年级语文教学计划【篇1】具体时间安排（一）汉语拼音（复习一课时，练习一课时）（二）识字、写字（复习一课时，练习一课时）(三)词语（积累分散在早读课中，或平时，练习一课时）（四）句子（复习一课时，练习一课时）（五）阅读（复习结合练习进行，安排四课时）（六）口语交际（复习结合练习进行，安排两课时）（七）古诗词、名言警句等（复习一课时，练习一课时）（八）综合性学习（一课时）（九）习作（复习两课时）六年级语文教学计划【篇2】新学期已经开始，为使我班语文教学工作有条不紊地开展，特拟定20__-20__六年级上学期语文教学计划：一、班级情况分析：全班共有学生42人，其中男生27人，女生15人。从上学期的成绩看，学生的总体素质一般，中等的同学较多。学生的思维能力、言语表达能力，尤其在作文方面都需加强。二、教材分析：本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除去第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。三、教学目标：1、有较强的独立识字能力。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。4、积累语言，鼓励运用。5、把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6、抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。8、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。9、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。10、学写读书笔记和常见应用文。四、教学重、难点：1、继续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。加强默读训练，将默读与理解、思考有机地结合，要求用较快的速度默读课文2、把握课文主要内容，体会思想感情，揣摩文章的叙述顺序，领悟基本的表达方法;学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。3、引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。习作内容要具体，感情要真实。五、教学措施(一)识字与写字教学本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学完成。难写的字、易混淆的字形作重点指导。(二)阅读教学随着学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的能力。精读课文后的习题，从课文自身的特点出发，是教学课文的主要依据。(1)指导朗读、默读。(2)把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。(3)抓住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。(4)积累语言，鼓励运用。(三)口语交际教学注意激发兴趣，引导互动交流。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择交流主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。(四)习作教学本册教材对习作做了两条线的安排，“口语交际〃习作”中安排了7次习作，其中有一次与口语交际安排在了一起。修改能力是习作能力的一个重要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。帮助学生养成认真修改习作的好习惯。(五)综合性学习的教学把握阅读材料的学习要求。提示阅读要求、方法或提供相关信息。落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。六年级语文教学计划【篇3】一、班级情况分析：本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，这个班小部分同学的学习习惯好，有能讲究一定的学习方法，语文成绩比较好，基础较扎实，对语文学习兴趣较浓，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，学习态度端正，学习习惯很好。二、教材分析：本册教材共有阅读课文24篇，大体上围绕一个主题组织单元。主题分别为：“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”7个主题。课文后的作业