中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）.pdfVIP

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第1页

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案

（小学数学）

信息化教学设计模板

3.板书设计

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第1页

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第2页

四、流程规划与活动设计

1．教学流程设计

简介教学环节规划及流程设计，说明每一环节中教师活动、学生

活动以及媒体应用策略，推荐使用图示加文本的方式描述。

一、复习巩固

巩固小数乘整数的计算方法及积德变化规律，为学习小数乘小数

作准备。

二、探究新知

通过比较因数与积的小数位数的关系，学生在理解算理的基础上

自然而然地发现积里点小数点的操作方法，归纳出小数乘小数的计算

方法也就水到渠成了。

三、拓展练习

突出重点方法的基本练习，又有运用方法解决问题的实际应用，

通过练习实现学生计算教学中基础性与发展性的统一。

2．学习活动索引设计（依据教学流程将学生学习活动依次填入下

表）

序号活动内容使用资源学生活动教师活动备注

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第2页

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第3页

1复习巩固

2探究新知PPT课件

3拓展练习

4课堂总结

3.教学实施方案

教学环节教师活动学生活动

一、复习巩

固1、并说怎样计算。

0.38x81.32x26

2、直接说出积，说出道理。

39x6=234390x6=390x60=

39x60=3900x600=

1、学生列式计算，说说计算方法

2、根据39x6=234，直接说出其他算

式的得数，并说说道理。

二、探究新

知生活中处处有数学，我们今天的学习也

从生活开始。

出示例3：（以下截图来自课件）

（一）、完成例3第一部分

1、师：你们发现什么信息？

2、根据描述，你们能解决这个问题吗？

3、师说明2.4x0.8是怎样计算的。

（一）、

1、给一个长2.4米，宽0.8米的宣

传栏刷油漆，一共需要多少千克

的油漆。

2、学生先汇报，然后尝试列式解决。

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第3页

中小学教师信息技术应用能力提升工程信息化教学设计方案（小学数学）--第4页

（二）、完成例3第二部分

1、师：我们求出了面积，需要多少千

克的油漆呢？请大家独立完成。

2、师：请大家仔细观察上面这两道算

式中的因数和积德小数位数，你们发现

了什么？