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六年级语文考前专题复习资料总结

小学六年级的语文复习，需要将小学六年当中的所有语文知识进

行一次系统的复习，并在复习中进一步加深理解所学的内容。下面是

小编为大家整理的关于六年级语文考前专题复习资料，希望对您有所

帮助!

小学六年级语文词语专题复习【积累词语】词是能够独立运用的

最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语，都应该正确地读

写及积累。【理解词语】理解词语的方法：1、弄清这个词语中，两个

关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。例“凝神谛听”这个

词，其中“谛”是“仔细”的意思，整个词语的意思是“注意力仔细

地听”。2、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸

义。例：“目瞪口呆”这个词常常用来惊讶的样子，而不能只从

字面上去理解。3、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。

如：“这茶叶的香味吓煞人。嫩叶如同一条青龙上下翻飞，煞是好

看”。前一个“煞”是“杀”的意思，后一个“煞”是“极”的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法：1、要搞清词语的感情色彩。例：“团

结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。

“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当

的活动而暗中结合”。2、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，

前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。3、注意范围的大

小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指

的范围更大。4、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱

好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。5、考虑词语搭配

的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。二、用

词造句要做到：1、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要

留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。2、把意思表达完整。

三、词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、

用途、概念大小，相关相对关系等方面来考虑。小学六年级语文阅读

备考复习1、朗读、默读和背诵。2、联系上下文理解文中词语的意思。

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3、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。4、概括主要

内容和中心思想。5、体会文章详略的方法及作用。6、体会文章的表

达方式：叙述、描写、说明、抒情、议论。7、人物描写的外貌描写中

的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方

法。知识点总结小学阅读教学的基本任务是“培养学生看书报的能力

和认真阅读的习惯”。看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇;能正

确、流利，有感情地朗读课文，比较熟练地默读课文，能背诵或复述

指定的课文;能够给课文分段和层次，概括段落大意和文章的中心;能读

懂适合少年儿童阅读的书报，理解主要内容，有初步的分析能力。认

真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯。查字典和运用其它工具书的

习惯以及质疑问难的习惯等。一、划分段落层次段有自然段和意义段。

自然段也叫小段或小节。它是作者在表达内容时，围绕一个意思说一

句话或几句连贯的话，是构成篇章的最小单位。意义段又叫逻辑段，

它可以由一个自然段组成，也可以由几个相关的自然段合并而成。自

然段着重文字表达的需要，意义段着眼思想内容的划分。我们学习段，

一是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二、是进行

思维训练，培养概括能力。自然段如何分层和概括段意呢?自然段划分

层次，就是通过对一段话的分析，看出这段在有个意思，这几个意思

又是怎样一层一层有顺序地写下来的。自