八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教案新版新人教版.docVIP

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第4节测量平均速度

教学目标

学问与技能：1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度。2.加深对平均速度的理解。

教学重点：会用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度。

教学难点：记时，绘制表格。

教具打算

秒表、小红旗、口哨、长卷尺。

教学过程

一、引入新课

找一些跑步等裁判计时的照片或者描述一些竞赛时计时的状况。同学们，想知道一个物体的平均速度，我们须要知道什么？须要什么工具来帮助我们？

依据公式我们须要知道的物理量是物体运动过程中走过的路程和所用的时间。路程可以用尺子测量，时间可以用表来测量。今日我们就用表和尺子来亲自动手测量平均速度。

二、新课学习

探究点测量平均速度

（一）试验原理

1、测量刘翔110m栏的平均速度的试验原理是什么？

2、试验中须要用到哪些测量工具？

学生依据所学学问汇报试验原理。结合试验原理汇报试验中所须要的两种测量工具。

（二）设计试验

1、你能否结合试验桌上的器材，设计一个试验来测量小车运动的平均速度？

2、试验的过程中，斜面的坡度大一点好，还是小一点好？为什么？

3、金属片在试验中有什么作用？如何能使测量的时间更精确？

学生结合试验桌上的试验器材，沟通探讨试验步骤。思索并探讨斜面坡度对试验所带来的影响。思索并探讨金属片的作用，明确为了使测量结果更精确，应在正式试验前练习测量几次。

（三）进行试验

1.使斜面保持较小的坡度，把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，测出小车将要通过的路程S1、S2，填在表格内。

2、测量小车从斜面顶端滑下并撞到金属片的时间t1、t2，填在表格内。

路程

运动时间

平均速度

s1=

t1=

v1=

s2=

t2=

v2=

小组分组试验

1、组织学生动手试验，指出试验中须要留意的问题，并巡回指导。

2、留意事项：测量小车沿斜面下滑的平均速度时，要使斜面保持较小的坡度，主要是为了便于测量小车运动的时间。

3、选两个优秀小组展示汇报。

学生在正式测量前，练习运用停表测量小车运动的时间。然后学生分组试验，并将测量的数据记录在表格内。最终展示汇报试验过程。

（四）分析论证

做变速直线运动的小车在不同路程内的平均速度一般不同。

1、组织学生计算小车在不同阶段的平均速度。

2、引导学生分析归纳试验结论。

学生计算小车在不同阶段的平均速度。然后分组沟通探讨，并归纳出做变速直线运动的物体在不同阶段内的平均速度关系。

（五）沟通与评估

1、试验设计有没有不合理、不充分以及不完善之处吗？

2、操作过程中出现了哪些失误？你们是如何解决的？有哪些值得别人借鉴的阅历？

3、测量结果是否牢靠？有哪些因素可能会影响试验结果？

学生分组进行沟通评估，提出各小组在试验中存在的问题、总结珍贵阅历，分析试验误差。

教学反思：

三、板书设计

第4节测量平均速度

一、试验目的：测量物体运动的平均速度

二、试验原理：v=s/t?

三、试验器材：轨道斜面、玻璃球、垫块、刻度尺、停表、挡板。

四、试验步骤：

五、收集数据的表格：?

四、教学反思

本节课以试验探究、以学生为主体、留意培育学生实力。让学生经验试验探究的过程，从试验目的，原理，器材，猜想，设计，操作，评估等过程，都是学生逐步逐步层层推动而实现的。发挥学生自主学习的实力，基于已有的平均速度的概念的基础上，猜想小车下落的过程运动，设计出利用比较平均速度，证明小车下落时运动特点，并通过试验，得到明确的证明，以及通过小组同学合作探讨，得出试验中须要完善的环节。