六年级下册综合性学习难忘小学生活依依惜别教学设计.pdfVIP

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六年级下册综合性学习难忘小学生活依依惜别教学设计

六年级下册综合性学习难忘小学生活依依惜别教学设计

六年级下册综合性学习难忘小学生活依依惜别教学设计

教学内容

人教版六年级下册第六组综合性学习《难忘小学生活》第二板块

《依依惜别》教学设计。

教学目标

用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下

美好的志向。

会写临别赠言、简单的倡议书、建议书和演讲稿。

能在教师的帮助下，与同学一起组织策划联欢活动。

第一课时写赠言、制作同学录

教学目标

从整体上把握“依依惜别”板块中开展的活动方式。

通过对“范例”的探究，使学生认识写赠言的基本要求，学会制

作同学录。

通过赠言的方式回顾小学生活，抒发惜别之情。

教学过程

一、创设情境，导入活动

1．用多媒体播放母校的风景图片，四季图片、文体活动照片等，

创设依恋母校的情境。

2．多媒体展示送别诗，师生齐诵：

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦

送我情。

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关

无故人。

3．师：古人离别时，多做送别诗，今天，我们即将小学毕业，走

向人生之路，在此时我们想用什么形式表达对老师和同学的感情呢？

设计意图：综合性学习的目标要和学生的实际生活相联系，设计

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的活动应该是与小学毕业生的生活相关的问题，采用展示校园图片、

古人送别诗等方式，促使学生产生强烈的探究兴趣。这是综合性学习

的前提。

二、自主选择活动形式

1．学生读第二板块“依依惜别”，讨论采用什么表达方式，自由

发言，并详细介绍这种方式的特点及好处。

2．师生共同探究各种方式的可行性。

3．最后明确：常用的方式有：

写赠言、制作同学录、开展演讲、写倡议书、建议书、给老师写

信、结合母校情况开展实践性活动，再为母校建设出一次力，开毕业

联欢会等。

设计意图：综合性学习应突出自主性，主要由学生自行设计和组

织活动，通过学生通过阅读活动要求，结合班级实际，选择活动方式。

三、探究赠言的特点及写法

1．明确本节课的活动内容及目标。

师：根据活动安排，本节课我们开展写赠言，制作同学录活动。

2．激发对毕业赠言及同学录的重视与兴趣。

师：同学们，一份毕业赠言，可能会在一个同学或老师那里保存

一辈子，甚至更长的时间，是无比珍贵的一份毕业纪念品，因此毕业

赠言很有纪念意义。一份同学录，可能就是将来几十年后你找到同学

的线索，也具有重要意义，那么该怎样写好毕业赠言、制作同学录呢？

学生先自由发言，说说自己的见解。

3．指导学生学习“毕业赠言范例。”

师：课文阅读材料中给我们提供一些毕业赠言的范例，希望能够

对我们有所启发。

4．学生探究如何写好毕业赠言。

（1）学生自读毕业赠言，体会范例中的毕业赠言表达了对老师、

同学的什么感情？

作者是怎样表达的？

（2）分小组