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六年级创编故事作文

故事不需要有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复细腻的景

物描写、人物形象的刻画，小编收集了2017年六年级创编故事，欢迎

阅读。

第一篇：创编故事

充满野性气息的森林中有一只饥肠辘辘的老虎它在等着下一顿晚

餐~兔肉?鹿肉?野猪肉?还是...食物链顶端的王者不一边漫无目的的挪

动着自己的步伐一边用探照灯般的眼神搜寻着下个受害者.

一条穿越整个森林的溪流~为一片绿意却略成死寂的画面带来了些

许叮咚的声响用流动的音符为即将开始的故事谱写了一曲前奏并不辞

疲倦的穿梭于岩石与土壤之间把生命带向更远的地方.

酒醉潦倒的猎人~一脸颓废的胡渣外加一身到处通风的破皮甲,跌

跌撞撞的用手里的火枪支撑着走向下个目的地检查自己摆设的陷阱,今

天收获的猎物在市场上是否能换取足够喝到明天的酒钱?叹了口重气~

猎人摸了摸腰间的空酒瓶慢慢消失在森林的包围中.

一只和族群走散的小羊~带着惊慌与不安但急切想与亲人团聚的

心情和不足的生存促使它一步一步走向危险走向这片森林所有生灵都

不愿遇到的两名主角,

它的命运即将被一只深藏在树叶下的夹笼所改变.

第二篇：创编故事

我是个马大哈式，有一天，我还没做完作业，就去找同学玩。回

来时看到了惊人的一幕，只见书桌上课本、练习本乱七八糟，文具盒

里的东西到处都是。我吃惊地看着这一切，而书桌上所有的东西视我

如无物，象着了魔法一样自已动起来、吵起来、打起来，我好奇地看

着它们

橡皮指着铅笔说:“写呀，看你写得快，还是我擦得快。”

铅笔不服气地在课本上、练习本上跑来跑去，一会儿走猫步，一

会儿蹦蹦跳跳;一会儿划个圈，站在圈中亮个相，一会儿画个大厦，在

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大厦中逛逛。

橡皮紧追其后，累得满头大汗，把课本、练习本擦得一块黑一块

白。

而课本、练习本气得大叫，说铅笔划痛了它，说橡皮弄脏了它。

它们想躲进书包里去，却被尺子挡住去路，而小刀则击打着塑料文具

盒，为铅笔加油鼓劲。

当铅笔把整整二本书和三本练习本跑了个遍时，橡皮累得瘫下了。

这时，小刀说：“铅笔老弟，过来，让我给你按摩按摩，等会儿再

比。”说完，左一下，右一下，把铅笔削得尖尖的，而橡皮还在那里

拍打身上的灰尘。

尺子等得不耐烦了，拍打着桌子大叫：“快点、快点、开始第二

场比赛。”

“慢!”突然，一个低沉而洪亮的声音说道。大家寻去，却是钢笔

在说话。钢笔说：“你们太不象话了，你们看看把新书新练习本弄成

什么样子了，主人把我们集合在一起是为了学习，不是让我们来玩

的。”

铅笔说：“他还学习呢，有时拿着我在墙上画，脏了墙不说，还

经常弄痛我。”

小刀说：“对，上课时他还用我在课桌上刻字呢，根本不爱护公

物。”

橡皮说：“他学习不认真，写不了两个字就用我去擦，还念念有

词，什么咚擦擦、咚擦擦，还吐口水在我身上，说是用了口水，擦得

更干净。恶心死了。”

尺子说：“就是，他不用我去量尺寸，却用我与同学打架，他高

兴了，痛的却是我，好几次差点折断了我的腰。”

这时，课本、练习本哭得稀哩哗啦的。“你们和主人一样，就敢

欺负我们，不为我们画上美丽蓝图，却乱涂乱画。”

钢笔说：“唉，主人是不对，但是你们更不对。我们能看着主人