Unit2 A new student Grammar time-Cultural time（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册[001].docx

Unit2AnewstudentGrammartime-Culturaltime（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课选自译林版小学英语五年级上册Unit2，主题为“Anewstudent”，本单元主要学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。本节课是Grammartime和Culturaltime部分，通过学习一般现在时，帮助学生掌握表示习惯性动作和状态的语言表达，了解西方国家的学校文化，拓展学生的文化视野。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够正确运用一般现在时描述日常活动，增强语言表达的实际应用能力。同时，通过文化时间的介绍，提升学生的跨文化意识，培养尊重和理解不同文化的态度，增强学生的文化自信。

重点难点及解决办法

重点：一般现在时的正确运用，包括肯定句、否定句和疑问句的结构和用法。

难点：学生对于一般现在时态的理解和运用，尤其是在描述习惯性动作和状态时，如何正确选择时态。

解决办法：

1.通过实际情境创设，让学生在具体语境中感知和运用一般现在时。

2.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示一般现在时的用法。

3.设计练习活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在互动中巩固知识。

4.对于难点，采用分层教学，对基础知识掌握较好的学生进行拓展练习，对基础薄弱的学生进行个别辅导。

5.定期进行复习和检测，帮助学生巩固记忆，提高运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解一般现在时的概念和用法。

2.情境教学法：利用图片、视频等创设真实情境，让学生在实际语境中运用英语。

3.小组合作学习：分组进行角色扮演和讨论，提高学生的参与度和合作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示语法规则和例句，增强直观性和趣味性。

2.互动软件应用：利用教学软件进行在线练习，提高学生自主学习和互动交流的机会。

3.实物教具：使用教具如图片、动作卡片等，帮助学生更好地理解和记忆语法点。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以问候的形式与学生互动，用英语询问学生的日常活动，如：“Goodmorning,class.Howareyoudoingtoday?Whatdidyoudoyesterday?”

2.学生用一般现在时回答，例如：“Iamfine,thankyou.IwatchedTVyesterday.”

3.老师引导学生注意回答中的时态，并引出本节课的主题——一般现在时。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示多媒体图片，如学校、家庭、公园等场景，让学生观察并描述这些场景中的活动。

2.学生用英语描述图片中的活动，如：“Intheschool,studentsarestudying.”

3.老师引导学生总结描述活动的句型结构，如：“主语+动词（原形）+其他成分”。

三、语法讲解（15分钟）

1.老师讲解一般现在时的构成：主语+动词（原形）+其他成分。

2.通过例句展示一般现在时的肯定句、否定句和疑问句结构，如：

-肯定句：Ieatbreakfastat7oclock.

-否定句：Idonteatbreakfastat7oclock.

-疑问句：Doyoueatbreakfastat7oclock?

3.老师强调动词的第三人称单数形式，如“eat”变为“eats”。

四、练习巩固（15分钟）

1.老师提供一些句子，让学生判断其时态是否正确，并进行改正。

2.学生分组练习，互相检查对方句子中的时态错误。

3.老师随机抽查学生的练习情况，纠正错误并给予表扬。

五、情景模拟（10分钟）

1.老师设计一个简单的情景，如“早餐时间”，让学生用一般现在时描述自己在早餐时间做的事情。

2.学生分组进行角色扮演，互相提问和回答。

3.老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。

六、文化时间（10分钟）

1.老师展示西方国家的学校文化图片，如校服、校园活动等。

2.学生观察图片，并用英语描述图片中的内容。

3.老师简要介绍西方国家的学校文化，如校规、校庆等。

七、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调一般现在时的用法和注意事项。

2.学生回顾本节课所学，用英语复述一般现在时的构成和用法。

3.老师布置作业：让学生用一般现在时描述自己的一天，如起床、上学、放学等。

八、课后反思（课后）

1.老师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果。

2.老师针对学生的薄弱环节，调整教学方法，提高教