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五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第1页
五年级《中华优秀传统文化》教学设计。
第一课时
课题仁者爱人（《弟子规》选读）
教学过程
一、导入
板书“仁”
“仁”是个会意字,意思是两个人在一起的相处之道—相亲相爱。
后来,孔子把“仁”从其他德行中突显出来,将其作为统率各种美德的
最高道德规范和原则,成为儒家思想体系的核心。到了战国中期,孟子
继续并发展了孔子“仁”的思想,形成了“仁政”思想,倡议实行王道,
反对霸道政治,企盼政治清平,人民安居乐业。
孟子云:“仁者爱人。”所谓仁者,是指充满慈爱之心的善良之人。
板书“者爱人”
《弟子规》中就蕴含了很多“仁者爱人”的大智慧。
二、《弟子规》选读
1、读《弟子规》。
2、学生自读。
3、你理解这段话的意思吗？教师讲解课本第三页解释。
三、拓展。
其实在其他的经典中也有仁者的思想。
1、你经典论仁者。PPT出示句子。
2、自读一遍。
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第1页
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第2页
3、领读。
4、背诵。
5、仁者故事。
瘦羊博士，因仁得益。
四、知行合一。
1、连线完成书第五页第一题。
2、收集网上和图书馆查阅仁者爱人的故事，并讲给同学听一听。
3、学习《孟子梁惠王上》。仁者无敌的故事。
五、小结
做一位“仁者”你去实践中帮助别人找到幸福。学做一个“爱人”，
善待别人会让你找到人生的价值，关爱别人令你领悟人生的真谛。
板书仁者爱人
充满慈爱之心的善良之人
瘦羊博士因仁得益
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第2页
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第3页
第二课时
课题禁言慎行（《弟子规》选读）
教学过程
一、导入
人言为信,“信”在《论语》之前便存在,如《诗经》中便有“信
誓旦旦”之语,形容誓言非常诚挚可信。关于诚信,有很多耳熟能详的
故事。比如曾子杀猪,是不欺幼子;商鞅徙木立信,是不欺百姓。《弟子
规》中也有很多地方告诉我们不仅要言而有信,还要谨言慎行。板书
谨言慎行。
二、《弟子规》选读
出示《弟子规》节选
1、读《弟子规》。
2、学生自读。
3、你理解这段话的意思吗？教师讲解课本第七页解释。
三、旁征博引
1、经典论诚信。
2、讲诚信故事葛洪借书司马光买马。
四、知行合一
1、连线
在书上完成连线。
2、你听过三人成虎的成语吗？查一查这个成语背后的故事，说说你
的评价。
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第3页
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第4页
3、你来说一说。PPT出示故事。
五、感悟心语
诚信是中华民族的传统美德，它既是立人之本，齐家之道，又是
交友之基，为政之法，言必行，言必信，行必果，待人真诚，应该成
为每个人的做人准则。
板书禁言慎行
葛洪借书司马光买马三人成虎
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第4页
五年级中华优秀传统文化(上)1、12--第5页
第三课时
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