山西省2024八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1课时我与社会课件新人教版.pptx

第一单元走进社会生活;;感受社会生活;2.我们可以通过哪些方式了解社会生活？

我们可以通过亲身实践、实地考察、电视新闻、参加

公益活动、阅读书刊、浏览网页等方式了解社会生活。;我们都是社会的一员;2.几种主要的社会关系：

(1)血缘关系：以血统或生理联系为基础而形成的社会关

系，如、家族成员之间的关系等。

(2)地缘关系：直接建立在人们空间与地理位置关系基础

上的社会关系，如同乡、等。;易误小练

比一比差异，并判断正(√)误(×)。;1.【新考法·主题归纳】如图是太原市某中学八年级“行

走的道德与法治课”活动路线图，根据活动路线内容推测

该活动的主题应该是(A);2.爷爷：“王敏是个孝顺长辈的孩子。”邻居：“王敏是个

讲文明懂礼貌的初中生。”老师：“王敏是个尊敬老师、

团结同学、学习认真的学生。”对材料理解正确的是

(A);3．人的成长离不开社会。小晋同学的以下行为属于积极融入社会的有()

①到敬老院陪老人看孝义皮影戏

②周末，与同学相约私自去太行山中探险

③和同学走进社区，向居民宣传反诈骗知识

④节假日，到晋祠博物馆当志愿讲解员

A．①②③B．①②④

C．①③④D．②③④;4.关于个人与社会的关系，下列图示正确的是(B);5.下列是小李与他人交往的几个情境，其中能体现地缘关系

的是(B);6.[太原期中]在2024年3月5日学雷锋纪念日到来之际，太原

市各中小学校组织开展了一系列主题鲜明、内容丰富的学

雷锋社会实践活动。参加上述活动的目的是(A);7.[晋中期末]在道德与法治课堂上，小明出示了一张自己和

爸爸跟随旅游团旅游时拍摄的照片。以下是同学们对这一

照片的探究，你认为正确的有(C);③照片中的游客、小明、小明的爸爸都在长城旅游，他们

之间形成了业缘关系

④就社会关系而言，小明与爸爸是血缘关系，二人与所在

的旅游团之间建立了业缘关系;点拨：小明跟随爸爸旅游体现了社会生活的丰富多彩，说

明我们每个人都在不断社会化，①正确；就社会关系而

言，小明与爸爸是血缘关系，他们与其他游客、所在的旅

游团之间是以社会分工为基础形成的业缘关系，③错误，

④正确；有人才有社会，个人是社会的有机组成部分，因

此社会离不开个人，②说法错误。故选C。;8.[吕梁期末]下面是某班学生这周参加过的活动，你认为对其评价中肯的是(B);9.【跨学科·语文】课堂上，学到“个人是社会的有机组成部分”时，老师希望学生能用我国传统文化——文言文和谚语来阐述这一观点。你认为下面的学生发言正确的是(B);10.【易错题】[太原月考]个人与社会

(1)在社会中，我们具有不同的身份。请根据下表中的场

景，补充相应的身份和社会关系。(6分);场景;(2)如何理解个人与社会的关系？(6分);11.阅读材料，回答问题。

材料一关系图(如下所示)：;材料二某班组织学生每天晚上七点观看《新闻联播》，以

此来了解天下事。这成了同学们每天的“必修课”。小布通

过观看《新闻联播》，开阔了视野，增长了见识。同桌小林

却说：“我们学习压力那么大，不如把看《新闻联播》的时

间用来多做几道题。”;(1)从个人与社会的关系的角度，谈谈你对材料一的认

识。(2分);(2)请你运用本课时所学知识，想想小布应如何回复小林的

话。(6分);(3)青少年应有关注社会的责任心。你知道关注社会的途径有

哪些吗？(2分)