《春节序曲》教学设计（表格式） 教学设计人音版音乐一年级上册.pdf

教学设计

课题《春节序曲》

课型新授课□复习课□试卷讲评课□其它课□

教学内容分析

这首乐曲选自于大型管弦乐组曲《春节组曲》的第一部分。是由我国著名作曲家、音乐理论家李焕之

先生基于延安时期的生活体验,在20世纪50年代所创作的一部作品。它采用我国民间的秧歌音调、

节奏,以陕北民歌为素材,展现了当时革命根据地人民喜迎新春、热闹欢腾的和谐场面。

学情分析

这是一首具有浓郁传统中国北方秧歌调的管弦乐曲。乐曲中运用大量打击乐、木管、铜管和弦乐器,表

现出热闹欢腾、温馨美满、愉悦舒畅等春节独有的节日场景。引导学生用节奏的快慢、音色的变化、

强弱来营造氛围区分主题,这些都是本节课前需要准备。根据作品内容和之前铺垫,本节课需要一课时。

学习目标

1.感受音乐,区分出乐曲各部分的情绪、音色变化。

2.通过聆听,感受乐曲情绪、速度、力度等音乐要素,以及音乐要素在乐曲中的不同表现力,熟悉主题旋

律。

3.感受音乐的丰富表现力,通过欣赏乐曲感受中国传统文化。

重难点

1.感受音乐,区分出乐曲各部分的情绪、音色变化。

2.通过聆听,感受乐曲情绪、速度、力度等音乐要素,以及音乐要素在乐曲中的不同表现力,熟悉主题旋

律。

教学评活动过程

教师活动学生活动

环节一：图片、视频导入

教师活动学生活动

老师播放喜庆的图片背景。

老师:同学们,中国是一个有着悠久历史和丰富端午节、清明节、重阳节、春节等。

传统文化的国家。那么,在这漫漫时间长河之

中,孕育了哪些节日呢?

老师:非常好,看来同学们对我国传统文化是有

一定的了解的。接下来,老师要考考大家,下面

这个视频描述的是哪个节日呢?

老师播放视频。

老师:非常好。在农历的一年当中,春节是第一春节!

个传统节日,也是最重要的节日,它预示着旧年

的结束和新年的开始。而我们今天所要欣赏的

曲子就与这个节日有关。

设计意图

图片、视频更直接。

环节二：新课教授

教师活动学生活动

1.完整感受音乐,解决“创与做”第一题。

老师:让我们跟随着音乐,跨越时空,来到庆祝

春节的现场,共同感受春节独特的氛围。在聆听

的过程当中,大家边听边想象一下,在这首音乐

当中描绘了哪些场面?

老师:听完这首曲子,同学们都感受到了春节的有热闹欢腾、欢快的场面,有和家人在一起吃年夜

氛围吗?那你们从音乐当中能想象出哪些画饭很温馨的场面。

面?能告诉老师吗?

老师:那么乐曲中哪些旋律能感受到热闹、欢快

的场面,又有哪些旋律能感受到抒情温馨的

场面呢?接下来请同学们拿起手中的绳索,当

听到欢快热闹、欢腾欢快的气氛的时候将绳子

上的铃铛拉长;当听到旋律优美、节奏舒缓的时

候,将铃铛紧缩。

乐曲是在热闹中结束,还是抒情温馨、优美悠扬热闹!

的旋律中结束的呢?

老师:很好,那么根据音乐的情绪不同,这首乐三个

曲总共可以分为几个部分呢?

老师:非常好,那么这几个部分的音乐情绪分别热闹—欢快—优美—热闹

是怎样的?

2.分别欣赏各个主题,解决“创与做”第二题。

(1)欣赏引子主题。

老师:首先让我们听一听这一音乐片段,然后思情绪———热闹,力度———强。

考问题,它的情绪、力度分别是怎么样的?

老师:接下来我们再来做一个小游戏,请两位同

学拉着绳子的两端,当听到强音的时候请用力

抖动铃铛。

老师:首先请一个同学来和老师一起完成一下。

老师:这便是乐曲的引子部分。

(2)欣赏主题一。

老师:同学们完成得非常棒,那么接下来的这一

段音乐同学们想用什么方式来表现呢?(播放

音乐片段)

老师:很好,接下来请同学们分成两个小组讨

论,按照自己喜欢的方式给分别给这四段配上

喜欢的表现方式。

老师:同学们完成得非常好,这一段也就是我们

乐曲当中的主题一。我们一起随着钢琴来演唱

一下。

(3)欣赏主题二。

老师:刚才的引子主题和主题一都是非常欢快

热闹的情绪,但我们的乐曲当中还有一