2023八年级语文下册 第六单元 22《礼记》二则说课稿 新人教版.docx

2023八年级语文下册第六单元22《礼记》二则说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以《礼记》二则为基础，结合八年级学生的认知特点，以朗读、感悟、探究为主要教学方法，引导学生深入理解古文，培养阅读能力和人文素养。通过分析文本内容，激发学生对传统文化的兴趣，提高语文素养。

核心素养目标

1.提升文言文阅读能力，培养学生对古代文化的理解与鉴赏。

2.培养学生尊重传统文化，增强文化自信。

3.培养学生批判性思维，学会独立思考与分析文本。

4.增强学生的语言表达能力和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《礼记》中“礼”的内涵，把握其作为古代礼仪文化核心的思想价值。

②分析《礼记》中人物形象，体会古代士人的道德修养和人格魅力。

2.教学难点，

①把握文言文的语言特点，提高学生的文言文阅读能力。

②结合时代背景，引导学生理解古代礼仪文化的现实意义，培养学生的文化传承意识。

③在分析文本时，引导学生运用批判性思维，对传统文化进行反思与评价。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《礼记》二则的教材，以及相关的学习资料，如课文注释和课后练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如古代礼仪场景的图片，以及简短的视频资料，帮助学生直观理解古代礼仪文化。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备黑板或电子白板，用于展示教学内容和学生的讨论成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以古代礼仪文化为背景，播放一段介绍古代礼仪的视频，引发学生对《礼记》的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的文言文知识，如字词、句式等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《礼记》二则中的主要文言文知识点，包括字词解释、句式分析、文化背景等。

-举例说明：通过具体例子，如《礼记·曲礼上》中的“礼之初，始诸饮食”，帮助学生理解文言文的表达方式和礼仪文化。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨《礼记》中体现的古代礼仪观念，如尊老爱幼、谦逊有礼等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生尝试翻译《礼记》二则中的句子，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的翻译练习，及时给予反馈和指导，纠正错误，强化正确理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调《礼记》中礼仪文化的重要性，以及对现代社会的启示。

-鼓励学生在日常生活中践行礼仪，培养良好的道德品质。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生阅读《礼记》相关章节，撰写一篇关于古代礼仪观念的感悟。

-预告下次课内容：提前告知学生下次课将要学习的内容，以便他们做好预习准备。

教学过程详细步骤如下：

（一）导入

1.播放古代礼仪文化视频，引导学生思考：古代礼仪文化有哪些特点？它们在现代生活中有何意义？

2.回顾已学过的文言文知识，如字词、句式等，为新课学习做好准备。

（二）新课呈现

1.讲解《礼记》二则中的文言文知识点，包括字词解释、句式分析、文化背景等。

2.通过具体例子，如《礼记·曲礼上》中的“礼之初，始诸饮食”，帮助学生理解文言文的表达方式和礼仪文化。

3.组织学生进行小组讨论，探讨《礼记》中体现的古代礼仪观念，如尊老爱幼、谦逊有礼等。

（三）巩固练习

1.让学生尝试翻译《礼记》二则中的句子，巩固所学知识。

2.教师针对学生的翻译练习，及时给予反馈和指导，纠正错误，强化正确理解。

（四）课堂总结

1.总结本节课所学内容，强调《礼记》中礼仪文化的重要性，以及对现代社会的启示。

2.鼓励学生在日常生活中践行礼仪，培养良好的道德品质。

（五）作业布置

1.布置作业：要求学生阅读《礼记》相关章节，撰写一篇关于古代礼仪观念的感悟。

2.预告下次课内容：提前告知学生下次课将要学习的内容，以便他们做好预习准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《礼记》全文选读：鼓励学生阅读《礼记》全文，深入理解古代礼仪文化的全貌。

-《仪礼》选段：《仪礼》是古代礼仪的实践指南，选读其中与《礼记》相关的章节，对比两者，加深对礼仪文化内涵的理解。

-《周礼》简介：《周礼》是古代政治制度的记录，其中也包含了丰富的礼仪文化内容，简要介绍《周礼》可以帮助学生拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-礼仪文化与现代生活：引导学生思考古代礼仪文化在现代社会中的应用，例如在现代家庭、学校、职场等场合如何体现礼仪精神。

-礼仪文化的传承与创新：探讨在现代社会中，如何传承和发扬古代礼仪文化，同时进行创新，使之更符合现代社会的需求。

-礼仪文化的跨文化比较：鼓励学生查阅资料，