Unit6 Hitting the road说课稿2024-2025学年外研版英语七年级下册.docx

Unit6Hittingtheroad说课稿2024-2025学年外研版英语七年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“Unit6Hittingtheroad”为主题，针对七年级学生的认知水平和英语学习需求，设计以下教学思路：

1.导入：通过展示旅行相关的图片和视频，激发学生的学习兴趣，引入本单元主题。

2.新课导入：以课文中的对话为例，引导学生学习旅行计划的表达方式，掌握相关词汇和句型。

3.互动练习：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

4.课文学习：深入分析课文内容，引导学生理解旅行计划的重要性，培养良好的生活习惯。

5.课后拓展：布置相关作业，让学生结合实际生活，制定自己的旅行计划，巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够理解和运用本单元所学的旅行相关词汇和句型，有效地进行旅行计划的交流与表达。

2.文化意识：通过学习课文内容，学生能够了解不同文化背景下的旅行习惯和礼仪，增强跨文化交流的能力。

3.思维品质：鼓励学生在制定旅行计划时，进行批判性思考和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，通过实践任务，提升学生查找信息、整合知识和合作学习的能力。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们在知识层面已掌握了基本的英语语法结构和词汇，能够进行简单的日常对话。在能力方面，学生的听说读写能力初步形成，但尚需提高，尤其是听力和口语表达能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，愿意尝试新知识，但注意力有时难以集中，需要教师通过多样化的教学手段来吸引。

学生在行为习惯上，由于年龄特点，可能存在一定的依赖性，习惯于老师的直接指导，需要逐步培养自主学习的能力。在课程学习上，学生对旅行话题较为感兴趣，这有利于激发他们的学习热情。但同时，他们对英语学习的态度可能受到之前学习经验的影响，对于较复杂的语言结构可能存在一定的恐惧心理，需要老师在教学中给予适当的鼓励和支持，帮助他们克服困难，增强自信心。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的实际情况，注重激发兴趣，同时引导学生主动参与，培养良好的学习习惯和策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版英语七年级下册教材，以便跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与Unit6Hittingtheroad相关的旅行图片、地图、视频剪辑等，以直观展示旅行计划的内容和场景。

3.教学工具：准备交互式白板、投影仪等教学辅助工具，以便展示多媒体资源和增加课堂互动性。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，确保学生可以进行小组讨论和角色扮演活动。

教学过程

1.导入新课

Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewunitcalledHittingtheroad.Canyouguesswhatthisunitisabout?Yes,thatsright!Itsabouttraveling.Beforewebegin,letmeshowyousomepicturesofbeautifulplaces.Lookatthesestunninglandscapes.Haveyoueverbeentoanyoftheseplaces?(Showpicturesoffamoustraveldestinations)

Now,letstalkabouttravel.Canyoutellmewhatyouusuallydowhenyoureplanningatrip?(Studentssharetheirexperiences)

2.课文主旨内容探究

Great!Now,letsmoveontoourtext.ThetitleofourtextisHittingtheroad.Inthisstory,wewillmeettwofriends,LiMingandhisfriend.Theyareplanningatriptothecountryside.Letsreadthetexttogetherandfindoutwhattheyaregoingtodo.

(Studentsreadthetextaloud)

Now,letsanswersomequestionstocheckourunderst