辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语 Module 6 Films and TV Programmes Period 5 Writing说课稿 外研版必修2.docx

辽宁省沈阳市第二十一中学高中英语Module6FilmsandTVProgrammesPeriod5Writing说课稿外研版必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过写作训练，帮助学生掌握描述电影和电视节目的方法，提高英语写作能力。通过结合教材Module6FilmsandTVProgrammes的内容，引导学生关注电影和电视节目中的文化元素，培养学生对多元文化的理解和尊重。同时，通过写作活动，激发学生对英语学习的兴趣，提高他们的实际运用能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过分析电影和电视节目中的文化差异，提高学生对不同文化的敏感度和理解力。

2.提升学生的语言运用能力，通过写作练习，强化英语语法、词汇和句型的运用。

3.增强学生的创新思维，鼓励学生在描述电影和电视节目时发挥创意，表达个人观点。

4.培养学生的批判性思维，引导学生对电影和电视节目进行客观评价，学会辩证思考。

重点难点及解决办法

重点：1.描述电影和电视节目的写作技巧，包括如何组织内容、使用恰当的词汇和句型。

2.评价电影和电视节目的能力，要求学生能够结合个人观点，进行客观分析。

难点：1.学生在描述电影和电视节目时，可能难以准确表达个人感受和观点。

2.学生在评价电影和电视节目时，可能缺乏深度和广度，难以形成有说服力的论点。

解决办法：

1.通过课堂讨论和范文分析，帮助学生理解描述和评价的方法。

2.设计写作任务，引导学生从个人经历和兴趣出发，描述电影和电视节目。

3.提供评价框架，指导学生如何从不同角度进行评价，并鼓励他们提出独到见解。

4.组织小组合作，通过同伴反馈和互评，帮助学生提高写作和评价的质量。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《外研版必修2Module6FilmsandTVProgrammes》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的电影海报、电视节目截图、相关视频片段等图片和视频资源。

3.互动工具：准备白板或投影仪，以便展示学生写作样本和进行课堂讨论。

4.教学活动材料：准备评价表格和写作模板，帮助学生更好地完成写作任务。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段经典电影片段，引导学生讨论电影中的角色、情节和主题。

-提问学生：“你们喜欢看什么类型的电影或电视节目？为什么？”

-引出本节课的主题：“FilmsandTVProgrammes”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解描述电影和电视节目的基本结构，包括引言、主体和结论。

-介绍常用的描述词汇和句型，如“dramatic”，“exciting”，“interesting”，“satisfying”等。

-通过范例分析，展示如何运用这些词汇和句型来描述电影和电视节目。

-讨论评价电影和电视节目的角度，如剧情、演员表演、导演手法等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生选择一部自己喜欢的电影或电视节目，用英语描述其特点。

-学生展示：每组选派代表进行口头描述，其他同学进行评价。

-教师点评：针对学生的描述，给予反馈和建议，强调写作技巧和评价标准。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调描述电影和电视节目的方法和评价角度。

-鼓励学生在日常生活中多关注电影和电视节目，提高英语水平。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后写一篇关于自己最喜欢的电影或电视节目的短文，不少于100字。

-提醒学生注意文章的结构、词汇和句型运用，以及评价的客观性。

-布置作业后，留出时间让学生提问，解答他们在写作过程中可能遇到的问题。

教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-电影和电视节目背后的文化背景：介绍不同国家和地区的电影和电视节目，探讨其文化差异和特点。

-电影和电视节目的制作过程：了解电影和电视节目的制作流程，包括剧本创作、拍摄、剪辑等环节。

-电影和电视节目对社会的深远影响：分析电影和电视节目在传播价值观、影响社会观念等方面的作用。

-电影和电视节目中的经典台词和引用：收集和整理电影和电视节目中的经典台词和引用，分析其意义和影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看不同类型的电影和电视节目，拓宽文化视野，提高审美能力。

-建议学生阅读相关书籍，如电影和电视节目评论、制作幕后故事等，深入了解电影和电视节目背后的故事。

-组织学生参加电影和电视节目制作工作坊，亲身体验剧本创作、拍摄、剪辑等过程，提高实践能力。

-引导学生撰写电影和