2023三年级英语下册 Unit 4 Do you like candy Lesson 24说课稿 人教精通版（三起）.docx

2023三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson24说课稿人教精通版（三起）

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教学内容

本节课内容选自人教精通版三年级英语下册Unit4DoyoulikecandyLesson24。本节课主要包括以下内容：1.学习单词candy，了解其含义和用法；2.学习句型“Doyoulike…？”，并能运用该句型进行简单的询问；3.复习巩固字母组合ay的发音规则；4.通过听力练习，提高学生的听力理解能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习单词和句型，学生能够提高语言表达能力；通过了解西方文化中的糖果，增强文化意识；通过运用句型进行交流，培养学生的思维品质；通过听力练习和课堂活动，提升学生的学习能力和跨文化交流能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点单词：candy。学生需要掌握candy的发音、拼写以及含义，能够在语境中正确使用。

-重点句型：Doyoulike…？。学生需理解该句型的结构和用法，能够用它来询问他人对糖果的喜好。

-重点字母组合：ay。学生需要掌握ay在单词中的发音规则，并能识别含有ay组合的单词。

2.教学难点

-难点一：ay的发音规则。对于三年级学生来说，正确发音ay作为元音字母组合是一个挑战。难点在于区分ay在单词中的发音是长元音/ei/还是短元音/ai/。

-难点二：句型Doyoulike…？的灵活运用。学生可能难以将句型与实际语境相结合，尤其是在表达个人喜好时。

-难点三：词汇拓展。在教授candy这一单词时，学生需要学习并记忆与糖果相关的词汇，如chocolate，sweets等，这对于词汇记忆能力是一个考验。

为了帮助学生克服这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片和实物展示，帮助学生直观理解candy的实物和含义。

-利用游戏和角色扮演，让学生在轻松愉快的氛围中练习句型。

-通过反复听力和跟读练习，帮助学生掌握ay的正确发音。

-结合情境，引导学生运用新词汇进行表达，加强词汇的拓展和运用。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、实物糖果（用于展示和教学）

-课程平台：人教英语教学平台（用于获取教学资源和课件）

-信息化资源：英语教学软件、在线听力材料、电子单词卡片

-教学手段：图片、视频、PPT课件、卡片游戏、角色扮演活动、互动式问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习PPT，要求学生观看并了解candy的图片和基本含义。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的糖果是什么？为什么？”引导学生思考糖果的种类和喜好。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看PPT，了解candy的基本信息。

-思考预习问题：学生思考并记录自己对糖果的喜好和原因。

-提交预习成果：学生将思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：展示不同种类的糖果图片，引出课题“Doyoulikecandy？”。

-讲解知识点：讲解单词candy的发音和拼写，以及句型“Doyoulike…？”的结构。

-组织课堂活动：进行“糖果喜好调查”的小组讨论，让学生用句型询问同伴。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解新知识点。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，练习句型。

-提问与讨论：学生在活动中提出疑问，并与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握单词和句型的用法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生用“Doyoulike…？”句型写一篇小短文，描述自己喜欢的糖果。

-提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，让学生观看关于糖果的英语视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成短文写作。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行相关内容的拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学