二年级下册音乐教案第四单元 欣赏 滚核桃｜人教版 .pdfVIP

二年级下册音乐教案第四单元欣赏滚核桃｜人教版--第1页

滚核桃、小羊过桥

教学目标：

1、欣赏打击乐“滚核桃”，感受音乐欢快的情绪，并对

核桃滚落的情景产生联想。

2、了解、运用滚奏敲击鼓的方法。

3、能够运用涉及节奏编创打击乐剧《小羊过桥》。

4、感受制作小乐器的劳动过程，感知劳动最光荣的积极

乐观的生活态度。

教学重难点：

1、用鼓表现不同的情景。

2、创编《小羊过桥》。

教学过程：

导学过程师生互动设计意图

师生问好、谜师：节奏律动，师生问好。调动学生积极性，

语导入带来一个小谜语，大家猜导入课题。

猜看。

一、整体感师：核桃怎么滚动起来以问题带动聆听，

知，音了？音乐让你联想到什去体验、联想各种

乐让你么场景？场景。

联想到生：整体聆听。

什么场在了解民族乐器的

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景？师：作品简介。师什么民前提下分段聆听，

族乐器演奏的乐曲？什细致感受不同节奏

么节奏让你联想到核桃带来的场景变化。

滚落的场景？

二、分段聆生：聆听第一部分。通过拍击、律动体

听，感师生：模仿XXXX,感受节验XXXX的情绪，了

受。奏带来的场景。解滚奏。

师：核桃滚落有多有少，

1、拍击感有快有慢，听起来有强有

受节弱。

奏。生：强弱拍击。

2、了解滚师：不知不觉中运用了小

奏。堂鼓的滚奏方法，简介滚

奏。

生：试着滚奏。

师生：开火车，滚奏的技

法。

三、分段聆师：核桃散落一地，农民

听2.伯伯什么心情？

生：略。

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师：什么节奏让你能联想

到农民伯伯喜悦的场

景？

生：聆听第二部分。通过节奏型的范

1、节奏型师：出示节奏型，进行示奏、朗